高职院校订单式培养模式法律探究

随着社会人才需求结构的改变,国家日益重视对高技能应用型人才的培养.实行校企合作的订单式培养模式,是使高职学生达到专业技能要求,实现学校办学目的的最优方式.订单式培养模式要有学校、企业、学生三方的参与,从而形成代表不同主体的利益冲突,通过分析订单式培养行为及冲交的表现形式,阐述其中的权利与义务关系,结合订单式培养模式中存在的问题,提出完善这一模式的建议.     

卫生学校与企业联合开展教育培训的可行性探讨

目的了解企业员工培训需求，探索中等卫生职业技术学校与企业合作开展教育培训的可行性。方法采用自拟调查表，在某大型家用医疗保健品生产经营企业举行专卖店店长级以上营销人员培训期间进行调查。结果（1）被调查者认可的营销人员适宜学历分布呈中间大、两头小。中间层次学历中，专科学历占20．2％。高中（中专）学历占60．9％；（2）被调查者中81．1％的人认为接受中等卫生职业技术教育对医疗保健品营销有价值，68．2％的人认可保健按摩技能；（3）参加学历教育受欢迎的占87．1％，非学历教育受欢迎的占81．1％，二者无显著性差异（χ^2=3．43，P〉0．05）；（4）非常愿意及愿意选送人员参加保健品营销培训的比例合计达88，4％。结论（1）家用医疗保健品营销人员整体素质亟待提高；（2）中专一专科学历层次教育培训符合营销岗位需求；（3）营销市场为中等卫生职业技术人才提供了新的就业领域；（4）校企联合办学将为校企双赢发展提供新的增长点；（5）校企联合办学具有雄厚的生源基础。     

校企合作模式下理实一体化教学与传统教学效果比较

校企合作是学校和企业双方共同参与人才培养的过程,国外职业院校校企合作已经有百年的历史,从以往的经验可见校企合作模式对高等职业教育及企业的发展产生了深远的影响[1].校企合作、工学结合模式是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,将课堂教学与学生参加实际工作有机结合,来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式.校企合作、工学结合办学是促进卫生职业教育持续健康发展,培养合格的医疗卫生单位需要的医学检验专门人才的有效途径,是卫生职业学校的办学趋势[2].     

卫生职业教育创新人才培养模式的实践与思考

卫生职业院校为适应经济社会发展,遵循卫生职业教育规律和技能型人才成长规律,以提高人才培养质量为核心,通过建立健全枝企（院）合作机制、积极推进“订单式”人才培养、构建“双证书”人才培养模式,探索校企合作、工学结合的人才培养模式。同时,根据经济社会发展对技能型人才提出的新要求,提出校企合作、工学结合运行机制建设是创新人才培养模式的基础工程。课程建设是创新人才培养模式的主旋律,建构“学、做、练一体化”教学模式是创新人才培养模式的教学推动要素。’     

独立学院口腔医学技术专业人才培养模式改革初探

大连医科大学中山学院口腔医学技术专业以社会需求和岗位需求为导向,通过校企合作,积极探索构建"校企合作、工学结合"的办学机制和"订单式"人才培养模式,针对性地为企业培养专业技术人才。     

医学高职高专开展校企合作创新人才培养模式的探讨

校企合作、工学结合是医学高职高专教育发展的必由之路,是培养高素质、高技能人才的重要途径,校企合作办学可以创新人才培养模式,提高学生就业竞争力,使学校、企业共同发展。     

中药专业校企联合办学模式初探

职业教育的定位和人才培养方向是为经济建设服务,培养操作型、技能型、应用型人才.但长期以来,受传统办学模式影响,职业教育存在教学与生产实际严重脱节的问题,致使职业学校培养的学生进入工作岗位后难以即行上岗,由于环节不熟悉、操作不熟练,用人单位不得不对其进行再培训,这无疑给职业学校办学和用人单位的生产带来负面影响.如何满足用人单位即行上岗的要求,构建技能型人才培养模式.已成为中等职业教育亟待解决的重大课题.为满足中药产业对实用型人才的巨大需求,应积极探索校企联合办学模式.     

订单式人才培养模式在温州地区中等卫生职业教育中的应用

近年来,我国中等卫生职业教育取得了前所未有的发展,无论是学校整体数量、办学规模,还是教学质量都取得了一定成绩.中等卫生职业教育在迅速发展的同时,中职生就业难、就业质量差等问题相应暴露出来.针对这些问题,温州职工中等卫生学校进行了积极探索与实践,率先在温州地区进行了订单式人才培养模式的试点,其目的是紧密结合社会发展需要,深化教育改革,把握培养方向,缩短人才培养和人才需求之间的差距,形成特色鲜明、高质量、高水平的人才培养模式.     

医学高职高专开展校企合作创新人才培养模式的探讨

校企合作、工学结合是医学高职高专教育发展的必由之路,是培养高素质、高技能人才的重要途径,校企合作办学可以创新人才培养模式,提高学生就业竞争力,使学校、企业共同发展。     

"订单式"培养的《口腔固定修复工艺技术》教材开发实践

2007年定远陶齿制品有限公司(以下简称为D公司)与我校签订实习协议,正式成为我校口腔医学技术专业校外实习基地,定远公司与我校进行了大量的校企合作,从实训实习到顶岗实习,再到"订单式"培养,10年间,我校口腔医学技术专业为该公司输送了近200名正式员工. 随着合作的逐步深入,学校的人才培养模式与企业的人才需求之间的差异逐步显现出来,为了能够充分发挥校企合作订单式培养模式的人才培养优势,实现学生与企业之间更好的衔接,学校人才培养方式的改革势在必行.