新形势下临床实习护生管理初探

临床实习是护生走出校园进入社会的开始 ,是护生进行综合训练的重要教学阶段 ,是培养护生综合能力的关键环节。随着医学模式的转变 ,医疗体制的不断改革 ,整体护理的深入开展 ,护理服务需求的改变以及临床护理路径的应用。如何培养护生适应新形势 ,提高护生临床实习技巧和能力 ,是当前临床带教中面临的问题。1　以新的护理理念加强岗前培训护生进入临床实习前一周应由实习医院集中岗前培训 ,重点对护生进行职业道德、一般护理服务礼仪、规范用语、交流技巧、服务理念、人本文化、法律法规、规章制度等培训 ,增加护生实习积极性 ,使护生树立…     

培养临床实习护生健康教育能力初探

目的针对临床实习护生健康教育认知和能力存在问题,采取相应的对策,培养临床实习护生健康教育能力.方法对48名护理专业中专护生进行临床实习开始前1周健康教育认知调查和实习结束前1周临床带教老师对护生健康教育能力的评价调查.结果护生健康教育的知识和能力明显不足.结论学校应当通过开设<临床健康教育>课程等途径,使护生认识到健康教育的重要性,掌握健康教育相关理论知识和技能,同时提高临床带教老师的健康教育能力.     

注意护生健康教育能力的培养

如何让护生在完成实习大纲要求内容的同时,参与到科室的健康教育中,培养其健康教育的能力是临床护理教学中一个重要课题。现将临床带教中发现的一些问题及做法介绍如下。1护生在实施健康教育过程中存在的问题1.1对健康教育的角色认识不到位:大多数护生认为护理操作能力是决定护     

目标管理在传染科临床带教中的应用

护生临床实习是护理教育的重要阶段,是培养学生综合能力的关键环节。我们根据实习大纲,配合医院整体带教工作的开展,结合传染科的实际情况,制定教学计划,拟订教学目标,     

将优质护理服务理念深入到护生的临床带教中

护生临床实习是护理教学中的最后阶段,是一个非常重要复杂的环节,是在校学生巩固知识、锻炼技能、开拓思维、积累经验的必经之路。在培养学员的整个过程中,实习阶段尤为重要,因为它是护生上岗前打基础,实现知识向能力转化的过程。临床带教的优劣,直接影响到每个学员的实习效果,所以要求护生在短短的一年里,要将所学的各种理论知识与实践有机地结合起来,熟练掌握各项护理操作技术,了解临床上新开展的各项护理技术和各种新设备的使用,培养护生树立以人为本、以病人为中心、深刻理解整体护理、优质护理服务内涵、整体提升护理服务水平,用优质护理的质量来提升病人与社会的满意度。     

实习后护生对健康评估OSCE的回溯性评价

健康评估能力是护士的核心能力,如何培养高职护生的健康评估能力是学校教育中关注的重点[1].1975年国外学者提出的客观结构化临床考试(OSCE)在本科医学与护理教育中得到普遍的认可,并逐步开展了相关的研究和实践[2-7].我校自2006年开始基于OSCE理念对大专护生进行健康评估操作多站式考核[4].我们对2008级毕业实习1年后的大专护生进行了跟踪调查,结果报道如下.     

影响护生临床实习效果的因素分析及对策探讨

临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是指导护生将以往学到的医学、护理基础知识及有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是学校教育的深化和延续，是理论和实践相结合的必由之路，是护理知识转化为能力的关键时期。高质量的临床实习教学无疑对护生的培养起着至关重要的作用，如何提高护生的临床实习效果，[第一段]     

规范化临床带教管理模式的应用效果探讨

临床实习是护生由吸收理论转向临床实践,将理论与实践相结合的重要过程[1],也是护理教学中必不可少的环节,实习结果的好坏直接影响护理队伍的整体素质.近年来,由于国内护理教育逐步发展成熟,护生的整体水平不断提高,传统的带教模式已不能满足护生临床实习的需求,为保证临床带教质量,我院进行了临床带教管理方式的改革,逐渐形成了规范化临床带教管理模式.现总结规范临床带教管理模式前后实习护生的理论知识、实践操作能力及对临床带教老师专业素质的评价,为改革临床带教管理提供依据.     

护生的实习护士角色转换初探

护生从学校跨入医院大门进行临床实习 ,护生角色相应要转换成临床实习护士角色。为了完成教学大纲实习计划 ,提高临床实习效果 ,带教老师要积极帮助护生实行护士角色转换。１开展岗前教育 ,启动护士角色转换护生到医院后 ,护理部组织进行岗前教育 ,介绍医院规模布局 ,医疗护理水平 ,讲叙实习规章制度和注意事项 ,开展护士职业道德教育 ,讲叙护士职责 ,职业修养等。学习实习大纲、实习计划、护理基础知识 ,为护生表演各种常见的护理操作技术 ,要求护生掌握各种操作要领。护生具备护士角色所需临床基础知识及心理准备后 ,启动了学生角色向实习…     

入科指导在儿科临床护理教学中的应用

目的为了实施规范化临床教学,提高教学质量,结合儿科临床特点,探讨入科指导在儿科临床护理教学中提高实习护生的专科理论知识,护理操作的效果。方法本科2007年7月至2008年3月接收护理大专临床实习生76人,将本年度大专护生分两组,其中一组护生实施入科指导,对患者实施整体护理。另一组按常规进行实习带教,出科前考核。结果两组实习护生在出科考核成绩,患者满意度,防止差错事故方面有统计学差异。结论儿科在临床护理教学中采用入科指导对提高护生整体护理综合能力有积极的促进作用。     

以问题为基础的教学模式在泌尿外科临床护理实习教学中的应用

临床实习是护生医学生涯的一个重要阶段,对于临床实习护生来说,很难将所学理论知识灵活应用于临床.因此,如何培养学生的自学、分析以及解决问题的实际能力,已成为临床护理教育刻不容缓的任务.     

在临床护理教学中培养护生健康教育能力

树立健康教育观念;在临床护理教学中,完善健康教育内容,充分利用病例讨论课,让护生初步掌握健康教育的技能;充分利用临床见习、社会实践及提供社区服务等途径提高护生健康教育能力。     

谈实习护生的安全教育

目的 探讨临床带教中对实习护生的安全教育。方法 组织学习法律知识，加强职业道德教育，规范护理操作规程。结果 对实习护生实行安全教育可有效的减少或避免医疗差错的发生．减少医疗纠纷。结论 加强实习护生的安全教育是其将来的安全行医，成为一名出色的护理人员必不可少的重要一课．切实可行。     

培养护生掌握静脉穿刺技巧

临床实习是医学教育中的一个重要环节 ,护生临床实习成功的关键在于临床带教。静脉注射是病人在治疗过程中常用的治疗手段 ,它可使药物在体内迅速吸收 ,从而发挥最大的疗效〔1〕。尤其在危重病人抢救中起着不可替代的作用 ,提高静脉穿刺率、准确率既可减轻病人的痛苦 ,又为抢救、治疗赢得时间〔1〕。护生要在短暂的实习期间掌握好静脉穿刺技术 ,与临床老师的带教分不开。近年 ,我科为提高护理教学质量 ,对护生静脉穿刺技巧的培养总结了较为良好的方法。现将其介绍如下。1　注重护生心理素质的培养1 1　加强入院教育 ,如整体护理概念、护理程…     

高职护生实习初期角色适应

现代护理教育以五年制高职护理为主，培养高素质技能型、实用型护理人才，以满足临床对护理人才的需求。临床实习是高职护理专业学习过程中的重要组成部分，是理论联系实际的过程。是高职护生走上工作岗位的桥梁，实习的优劣直接关系着高职护生质量的高低和能否适应现代整体护理的需要。俗话说：好的开端是成功的一半．实习初期护生能否迅速适应环境．适应角色转变，关系着整个实习的全过程。笔者从事临床护理工作多年，现从事护理教学，对此作一些剖析。     

实施整体护理的临床带教体会

我院为一所综合性教学医院，于1998年7月在70％的科室试行系统化整体护理,并贯穿于护生的临床教学过程中。临床实习是护生把所学理论应用于临床的开始，是护生从学校跨入临床工作岗位的桥梁。为培养21世纪的新型护理人才，在临床带教方面我们采用了与整体护理相适应的带教方法。     

整体护理观念在带教护生中的临床应用

目的探讨整体护理观念在带教护生中的临床应用。方法随机抽查76名实习护生,分别在实习前后对她们进行整体护理的认知调查和对护理能力的自信性改变的调查。结果在护生实习期间应用整体护理观念指导护校实习生的临床带教后,使护生对整体护理观念的认知程度以及自信心程度显著提高,与实习前比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在护生实习期间应用整体护理观念指导护校实习生的临床带教,符合护理理论教育模式的变革,并且能培养适合于新的护理模式需求的新型护理人才。     

高校实习护生对临床护理工作相关知识及能力需求的调查

目的 了解高校实习护生对临床护理工作相关知识及个人能力培养需求的情况和差异性,为教学管理理念及临床教学方法改革提供理论依据.方法 采用自行设计的针对不同学历护生的调查问卷,调查内容包括一般资料、能力培养、知识需求等.结果 实习护生对临床护理相关知识需求很高,且不同学历实习护生的知识需求差异有统计学意义(P＜0.01);在个人能力培养需求方面,不同学历实习护生对教学、科研、护理管理、学习等能力培养需求差异有统计学意义(P＜0.01).结论 不同学历实习护生对临床护理工作相关知识及个人能力培养需求不同,教学管理者要针对不同学历护生的需求差异,制订切实的教学计划与措施,满足其不同需求.从而提高高校护生的临床相关知识水平及个人能力,有利于护生稳定的职业态度及价值观的养成.     

重视带教老师在护生临床实习中的作用

护生进入临床实习，是护生形成未来工作作风、工作能力的关键；是护生成长为合格护士的重要桥梁，重视带教老师的带教作用，强化全体带教人员带教意识，提高护理队伍整体带教水平，为护生今后的工作打下良好的基础。     

注重护生临床实习前护理技术操作强化训练

目的：强化技术操作，注重技能训练，提高综合素质，为临床实习奠定良好的基础。方法：临床实习前，对护生进行无菌技术、隔离技术、各种注射法、静脉输液等操作技能训练，在训练过程中强调“以病人为中心”的现代护理观，注重提高护生观察能力、思维能力、动手能力和解决实际问题的能力。结果，经过强化训练，护生的技术操作不仅熟练、规范，还提高了护生观察和解决问题的能力，增强了爱伤观念、无菌观念、服务理念和责任感，在临床实习过程中受到病人和临床带教老师的好评。结论：在临床实习前对护生进行护理技术操作技能强化训练，提高综合素质，收效明显，值得重视。