生殖医学技术与科技伦理问题探讨

随着现代科学技术的迅猛发展，它在给人类带来福祉的同时，也引发了科学技术与伦理道德的两难问题。在生殖医学领域，如“试管婴儿”、“人工授精与体外受精”、“克隆技术”等技术更是人们广泛关注的焦点。这些技术可能导致的社会及伦理难题，引起众多学者的忧虑，也值得我们进行严肃而冷静地思考。     

辅助生殖技术应用的伦理学思考

人类辅助生殖技术突飞猛进的发展给社会带来诸多复杂的伦理问题,在工作中,我们应将伦理原则的学习与技术规范的掌握相结合,只有医务人员与患者都能够自觉遵守优良的医学伦理道德规范,辅助生殖技术才能健康发展。     

关于辅助生殖技术（ART）的伦理法规的探讨

本文简单介绍了ART的主要方法,类型,目前进展情况;主要阐述了由于ART的进展而来的伦理学问题.其讨论的重点放在以下四个方面:①涉及ART的五种父或母身份的关系,利益和权利;②ART用于老处女,绝经后妇女,及同性恋者的生育;③供卵来源,卵子分享以及④孕前性别筛选.最后本文阐述了看待上述问题的伦理学观点和看法.     

辅助生殖技术的研究进展

世界卫生组织80年代中末期在25个国家的33个研究中心组织了一次采用标准化诊断的不孕症夫妇的调查结果表明，发达国家约有5％～8％的夫妇受到不孕症的影响，发展中国家一些地区不孕症的患者发病率可高达30％。全世界的不孕症人数约为5000-8000万^[1]。据不完全统计，中国育龄夫妇中不孕症患者约占2％～6％，目前还有增加的趋势。其中女性以输卵管因素为主，占40％～50％。男性以少精、阳萎、高密度畸形精子为常见因素^[2]。而传统的药物和手术治疗方法远不能满足患者对生育的需要。人类辅助生殖技术无疑是生物医学领域里的一场革命^[3]，解决了大多数不孕症患者通过其它治疗后仍不能受孕的问题。     

在住院医师规培中加强辅助生殖技术教学与生殖医学人才培养

近年来,住院医师规培学员的培养已成为热点关注问题,而生殖医学专业人才的培养更成为重中之重。辅助生殖技术教学仍存在一定的问题,如专业师资队伍不健全、专业化系统培训不充分、教学方式陈旧老套等。在住院医师规培中加强辅助生殖技术教学能够很好地解决上述问题,从而强化生殖医学人才的培养,最终培养出高素质的生殖医学专业人才。     

口腔专业研究生参与本科实验教学的探讨

研究生培养是我国教育改革的新热点,研究生教育工作者应抓住机遇,随着社会的发展而转变观念.重视口腔医学研究生培养体制和口腔医学研究生参与本科实验课的教学,使之成为培养研究生实践能力和创新能力的重要环节.     

辅助生殖技术的实验室质量控制

以体外受精 胚胎移植为主的辅助生殖技术 ,为不孕妇女开辟了一条辅助生殖途径 ,但临床妊娠率一直较低。影响临床妊娠成功的因素除了超排卵方案、卵子质量外 ,实验室培养系统也是重要一环。本文就辅助生殖技术的实验室质量控制进行探讨。1　资料与方法1 .1　一般资料　 2 0 0 0年 1 0月～ 2 0 0 1年 1 2月在我院不孕症门诊就诊的 2 1 0例不孕妇女 ,年龄 2 5～ 4 3岁 ,平均3 2 .3± 5 .1岁 ,其中原发性不孕 5 4例 ,继发不孕 1 3 2例 ,不明原因不孕 2 4例。不孕原因包括子宫内膜异位症 2 5例 ,多囊卵巢综合症 (ＰＣＯＳ) 1 2例 ,双侧输卵管阻塞…     

医学研究生分子生物学实验教学体会

根据我校研究生教学情况，对分子生物学实验课的课程设置、教学方法、学生能力和素质培养及考核方式等方面的教学经验进行了一些思考和总结。     

老年医学专业研究生培养方法探讨

我国进入老龄化社会以来,呈现出老年人口基数大、增速快、高龄化、失能化、空巢化趋势。为满足老年人群对健康医疗的需求,迫切需要培养更多、更全面的老年医学专业医师。但是,目前的老年医学专业研究生培养方法有所欠缺,一定程度上限制了学生毕业后在较短时间内成为优秀老年医学专业医师的可能性。因此,有必要改进研究生培养方法,如采用系统教学法、取长补短法和以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）等,使老年医学专业研究生在走向工作岗位前掌握扎实的理论和实践知识,为其医师职业发展奠定坚实基础。     

非口腔专业留学生口腔内科实验课教学的体会

就临床医学系留学生的口腔内科实验课教学进行探索、总结,根据学生的特点及培养目标制定教学方案,采用多媒体教学,离体牙示教等多种教学方法,取得较好的教学效果。为今后留学生教学提供教学思路和参考。     

关于人类辅助生殖技术相关伦理问题的思考

人类辅助生殖技术的应用给广大不孕夫妇带来了福音,是目前解决人类不孕不育问题最有效的医学技术手段。但是,该项技术的应用挑战了人类传统的生育观念,带来了社会和伦理上前所未有的难题。因此,对辅助生殖技术的发展及应用开展伦理思考,有利于此项技术更好的发展和为人类服务。     

虚拟现实技术在辅助生殖实验室技术教学中的应用

本研究利用虚拟现实技术实时交互性的特点,探索性地将虚拟现实技术应用于生殖医学实验室技术教学中,开发了辅助生殖实验室场景下单精子显微注射技术的虚拟操作平台,可以用于单精子显微注射技术的练习和培训。利用该平台进行教学可以克服实验材料以及高端设备稀缺带来的种种限制,适合多中心、多地区广泛推广。     

非预防医学专业学生预防医学教学探讨

为了提高非预防医学专业学生的预防医学教学效果,重庆医科大学公共卫生学院在教学中以教材为主线,广泛参阅相关文献书籍,紧密结合当前疾病预防控制的新信息,结合学生专业实际,及时更新知识;注重教书育人,强化素质教育;结合期末考试和实习课表现评价学生成绩。对109名学生的调查结果表明,绝大多数学生对预防医学的重要性有了正确的认识,重视了对预防医学课程的学习。实践证明,选择合适教材,将书本知识紧密地与社会实际相结合,强调现代医学模式下预防医学的重要现实意义,改进课堂教学的形式和内容,能够进一步提高学生对预防医学课程的兴趣,达到更好的教学效果：     

论音乐教学中学生情商的培养

情商在人的全面素质中具有举足轻重的地位，健康的情商是学生全面发展、综合素质提高的基础。重视学生的情商培养，是满足学生获得自我发展和自我完善的要求，是服务学生未来生存和发展的需要。     

基于循证的检验医学临床教学方式与其效果评价

为了检验医学毕业生的核心竞争力,提高检验医学生的综合能力,首都医科大学附属北京儿童医院检验学科开展了基于循证的检验医学临床教学方式。检验学科凭借国家儿童医学中心的平台,利用丰富的病例资源和优秀的专家团队,从临床问题入手,凝练科学问题,围绕科学问题展开教学。在指导教师的引导下,学生利用临床病例资料查询、文献阅读、临床专家访谈及实验数据收集等循证医学的方式解决临床实际问题。通过具体研究案例的实施,教师把循证医学方法、临床和科研思维生动地传授给学生,有助于学生将理论知识与临床实际工作紧密结合、提高学习效率,加强临床思维训练和增强科研创新能力,从而增强其核心竞争力。     

人机法料环在临床检验诊断学学术型研究生的科研能力中的应用

针对目前临床检验诊断学学术型研究生的科研培养存在科研水平不足及科研环境欠佳等诸多问题,提出从"人机法料环"5个因素入手,通过发挥自身内驱力、增强导师引导力、提高培养工具性、提高思维科学性、提升环境友好性等对策来提高临床检验诊断学学术型研究生的科研能力和水平。     

循证医学在甲状腺外科临床医学专业学位研究生培养中的作用研究

本研究以2019至2022年学年陆军军医大学第一附属医院乳腺甲状腺外科轮转学习的116名临床医学外科专业学位硕士研究生为对象,以甲状腺外科教学的重点内容——甲状腺癌为例,通过增设精准医疗在线开放课程,夯实学员的循证医学理论基础;后续紧跟甲状腺外科精准医疗专业课程;针对经典和疑难病例进行多学科诊疗（multidisciplinary team,MDT）查房,以调查问卷、临床典型病例考核对比学员接受EBM教育前后科研及专业水平等相关能力的差异。结果显示,甲状腺外科临床医学专业学位研究生运用学术数据库提升专业知识解决问题的能力明显提高。学员课堂积极性提高,认为授课内容易于吸收、难度中等,教学效果良好。     

实验诊断学教学应对现代医学技术发展的探讨

本文作者尝试从以下几方面进行了实验诊断学教学改革:理论课讲授时在"三基"的基础上注重知识更新;注重教学手段多样化、信息化和数字化;充分利用实验课时间,让学生动手操作,学会使用现代实验设备和仪器;加强师资队伍建设.其目的 在于全面提高学生素质,培养适应现代医学技术发展的人才.