传染病健康素养标准化题库建设探索

目的通过研究建立一套适应上海市健康素养评价需求的传染病健康素养评价题库,为科学、系统、稳定地评价市民健康素养水平,推进上海市健康教育与健康促进事业的可持续发展奠定理论与实践基础。方法通过概念界定、确定核心指标、采集和整理题目、确定题目难度值、对题目和问卷进行信度与效度检验等,逐步建立有效题库。结果建立包含近40种法定传染病的预防核心内容,覆盖判断、单选、多选等多种题型,涵盖了健康知识、健康基本技能和健康生活方式等多个角度,包含3881道有效题目的"上海市传染病健康素养标准化题库"。结论传染病健康素养标准化题库的建立能够有效应用于健康教育网络人员实际工作的指导,并为今后的信息化出题系统提供内容、模块依据和基础,为上海市传染病健康素养监测工作奠定了的基础。     

健康教育效果评价KABP试题库标准化建设的探讨

国际上评价健康教育水平的主要手段有知、信、行(KABP)测试和健康社会指标的监测。KABP测试是健康教育近中期效果评价的必不可少的评价手段。但是目前在健康教育界尚未有统一规范题库,不便于各地报道的比较。本文就标准化题库建设问题进行一些探讨。1必要性KABP测试是评价健康知识水平和健康素质的手段之一。在全国亿万农民健康促进行动规划、国家卫生城市标准、农村初级卫生保健发展纲要中,都涉及到健康知识和健康行为评估指标。实践中发现测试题的难易程度不统一,题量多少不统一等缺点,导致测试结果误差较大,严重影响了对效果的评价…     

卫生计生监督员在线考试题库建设研究

卫生计生监督培训是加强队伍建设的基础性和战略性措施,建设卫生计生监督培训在线考试题库是构建科学化、规范化培训体系工作中一项创新举措,对提高培训质量和管理水平具有重要意义。本文从在线考试题库需求分析、试题编写、题库建设和开发管理等方面,对在线考试题库建设工作进行了全面分析和研究,希望为建设卫生计生监督员在线考试题库工作提供可供参考的意见。     

关于高校试题题库建设的若干思考

总结某高校试题题库建设的现状,指出题库的运行在一定程度上缓解了以前人工命题组卷的难度,同时实现了教考分离,提高了考试分数的含金量。但在题库的使用过程中仍发现一些新的问题,如题库组卷软件的功能不够强大、试题质量有待于提高、部分题库结构不够科学、部分课程题库中试题总量偏少等。结合问题进一步提出了优化题库管理软件、加强课程教学研究、加强试卷及试题分析、完善题库建设等改进策略。     

关于高校试题题库建设的若干思考

总结某高校试题题库建设的现状,指出题库的运行在一定程度上缓解了以前人工命题组卷的难度,同时实现了教考分离,提高了考试分数的"含金量".但在题库的使用过程中仍发现一些新的问题,如题库组卷软件的功能不够强大、试题质量有待于提高、部分题库结构不够科学、部分课程题库中试题总量偏少等.结合问题进一步提出了优化题库管理软件、加强课程教学研究、加强试卷及试题分析、完善题库建设等改进策略.     

卫生统计与流行病学方法在健康教育计划设计中的应用

健康教育作为疾病预防控制的主要手段之一,实践必须建立在了解和掌握实际情况的基础上,开展基线研究,进行问题诊断和资源分析,了解社区主要卫生问题和需要改变的主要因素,确定和实施健康教育方案,评价其效果等等.     

桐乡市人体健康科普基地活动实践与探索

<正>随着桐乡市健康城市和慢性病综合示范区建设工作的不断推进,社区健康教育与健康促进工作面临新的发展机遇,如何利用现有社区资源,争取社区领导的支持,充分发挥健康讲师队伍深入开展社区健康教育传播活动,成为创新工作的思路。桐乡市依托梧桐街道杨家门社区建立的"人体健康科普馆"作为健康教育实践基地,定期开展"关注健康,让学生和市民走进人体健康科普馆"的实践活动。实行常规化制度化管理,不断推进健康教育工     

健康素养题库不同题型对评价结果的影响

目的确定公民健康素养知识调查题的难易程度,分析不同类型调查题对测试结果的影响。方法将健康素养66条做成不同类型的调查题,组成4份调查卷在社区人群中分别进行调查,对不同类型调查题的知晓率差异进行分析。结果社区居民对12组内容相同、类型不同是非题的知晓率都存在统计学意义(P0.05),其中10组正确描述类是非题的知晓率高于错误描述类;7组内容、类型相同的是非题有6组的知晓率无统计学意义(P0.05);10组正确描述类是非题与单项选择题的知晓率有7组存在差异(P0.01),正确描述类是非题的知晓率高于单项选择题的知晓率。结论不同类型调查题对健康教育评价结果影响较大,应建立科学、规范的健康教育标准题库,并进一步加强研究,提升健康教育评价方法的科学性。     

南京健康城市建设卫生目标模式路径的研究

为应对城市化带来的健康问题,建设健康城市逐渐成为城市发展的重要目标.该文以南京市为例,在深入剖析健康城市创建内涵的基础上,科学探索健康城市建设的卫生规划:确定卫生目标、建立健康模式、明晰实现路径.并通过系统支持、教育传播、支持干预等方式,实施市民健康促进计划,进一步保障健康城市的建设.     

卫生统计学智能题库的设计

正题库概述1.题库概念与发展智能题库[1](item bank)是以一定的教育测量理论为基础,按照测试目标收集编制的量多质优、附有试题参数并经过分类编码的题目的有序集合。它通过相应的数学模型对试题进行多项性能指标分析,选出符合要求的优秀题目,并能够按照要求调出所需试题,最终按规定的条件组合成卷[2]。我国的题库建设与国外相比起步较晚[2],针对卫生统计学学科特色智能题库的研究较少。已有卫生统计学智能题库研究,多为关注在线教学平     

预防艾滋病教育初中题库检验及应用

目的检验与应用学校预防艾滋病教育初中题库,发挥在督导与评估中的教育引导功能。方法在上海、广东、四川共10所初中889名学生中进行题库检验;在7个省方便整群抽取14所普通中学2 098名初中学生进行题库问卷应用研究。结果学校预防艾滋病教育初中题库中产生的问卷具有较好的可比性和区分度;7个项目地区初中学生总体得分为72.17分,高于非项目校的68.40分,差异有统计学意义(P<0.01);项目学校学生总分合格率为57.2%(426/744),明显高于非项目学校的34.7%(240/691)(2χ=30.993,P<0.01);除青海省贵德县外,项目校学生在知识、态度和总分的合格率均明显高于非项目校(P<0.05);项目学校学生总体对大众艾滋病基本知识的知晓率为78.5%(1 104/1 407),高于非项目学校的71.8%(496/691)(P<0.01)。结论题库中产生的问卷具有较好的可比性和区分度,可以作为测试工具用于学校艾滋病教育的督导与评估。     

巧借"创卫"契机推动健康教育跨越发展

为总结工作经验,推动健康教育持续健康发展,对日照市借助创建国家卫生城市机遇,实现健康教育工作较快发展的具体做法、存在的问题进行了总结和分析,并指出今后的努力方向。     

医院科教水平评价体系构建和实例分析

"科教兴院"已成为医院发展的重要理念,科技水平是医院医疗水平的推进器,教育水平是医院内涵建设的平台,二者都直接影响到医院的综合实力。科教工作的评估也成为医疗卫生系统和医学教育系统亟须解决的课题。主要是探索医院科技和教育工作的发展与变化规律,探讨医院科教水平评价体系和评价方法,从而找出医院在科教工作方面的现状与存在问题,为医院实施"科教兴院"及可持续发展战略提供客观依据和建议。     

Risks,chances and perspectives of restricting the free choice of doctors by patients

Population surveys regarding free access to primary care physicians and medical specialists focus on selected aspects of public opinion. They are helpful but not sufficient in answering the relevant question: 'What are appropriate and efficient ways of access to the health care system?'. More important than survey results would be options for practical decisions by the patients themselves, based on a system offering different possibilities of choice. Competent piloting by 'gatekeepers' would need a problem- oriented and patient-centred medical education for primary-care physicians, starting during medical education and training and continuing throughout the professional medical careers. It should focus on three additional issues: New, alternative and unbiased ways of access to medical care should be developed, tried and evaluated to ensure beneficial use of the full potential of our health care system.     

Diabetes mellitus educational software for health professionals: stages of design and development

This research aimed at creating a software about Diabetes mellitus in order to stimulate the continuing education of health professionals as well as educative practices. The system was developed using Delphi application, through a data bank utilizing key-words and the Pascal language. The software includes key-words searching tools, improving the process of accessing the data bank.     

预防性健康检查工作模式改革的启示与探讨

目的探讨食品、公共场所从业人员预防性健康检查工作模式改革的意义,并就存在的问题提出建议和对策。方法通过一年工作实践和督导情况及对以往工作的研究和比较,结合实际阐述。结果由医院承担预防性健康检查和卫生知识培训的工作模式,有利于医疗资源更好的整合,疾病控制工作更加突出,卫生知识培训与健康教育更好融合,从业人员持健康证持有率上升了44．98％,卫生知识培训证持有率上升了49．85％。结论预防性健康检查工作模式的改革取得了初步成效,有利于建立有效的公共卫生服务和竞争机制,但应严格督导管理,建立技术人员培训机制,出台外出体检的工作规范。     

地震灾区健康教育工作初探

地震毁灭了灾民赖以生存和保障健康的物质基础,生活卫生设施遭到严重破坏,恶劣的环境和艰苦紧张的抗震避灾生活导致灾民免疫力下降,极易造成传染病爆发流行。要确保大灾之后无大疫,就必须把抓好灾后卫生防疫工作。灾后防疫工作,宣传教育先行。要深入调查,了解当地灾后基本情况,分析灾区卫生需求,为防疫工作提供思路。要最大限度提高宣传教育覆盖面,积极开展健康教育和卫生防病知识宣传,提高灾民自身防护、自我保健意识和能力。要把握准确及时、简洁科学、通俗实用的基本原则,因地制宜,科学指导灾民救灾防病,多种形式并举,以个别教育为主。传播材料要适合较低文化层次灾民的需求,通俗实用,避免专业术语或"洋文"。     

高校医疗保健机构运行中面临的新问题

本文介绍了近年来高校医疗保健机构在功能定位、运行机制上面临的新问题,提出应根据国家对高校卫生工作要求和学校实际,树立科学、发展、客观的高校卫生工作定位观,重点做好预防保健和医疗工作,确保师生健康;协调处理好教育行政部门、卫生部门、属地化管理等各方面关系,切实解决高校医疗保健机构管理中的突出问题,以促进高校卫生工作的健康发展。     

高校医疗保健机构运行中面临的新问题

本文介绍了近年来高校医疗保健机构在功能定位、运行机制上面临的新问题，提出应根据国家对高校卫生工作要求和学校实际，树立科学、发展、客观的高校卫生工作定位观，重点做好预防保健和医疗工作，确保师生健康；协调处理好教育行政部门、卫生部门、属地化管理等各方面关系，切实解决高校医疗保健机构管理中的突出问题，以促进高校卫生工作的健康发展。     

Delivering health care services in the community: a multidisciplinary perspective

The Canadian health care system has shifted away from its traditional emphasis on acute care in-patient services, to increasing dependence on community-based services. A major implication is that education for work in this new environment will need to be reconceptualized, and those already in the system will have to examine their assumptions and alter their approach to patient care. This paper reports the results of a study which examines the attitudes, educational preparation, skills sets, and perceptions of "community" among social workers, occupational therapists, nurses and physiotherapists. The results should inform social work and other health educators about relevant theoretical and practical preparation for work in an environment which increasingly emphasizes multiple skills, community partnerships and coordinated care.