为朱平主编《临床分子遗传学》教材所作弁言

２０世纪６０年代，原北医大许多教研室为研究生们曾编写过各专业的“高级讲义”以代替零散的专题讲座稿，既为研究生用，又为各类进修生用，颇受欢迎，本人读研时也深受其益。在国外也有所谓“Seniorlecture”，甚至以正式出版物出版。这些讲义或专题讲稿，成为攀登各专业学科     

《肿瘤学基础与研究方法》介绍

《肿瘤学基础与研究方法》目前已出版发行。该书曾以讲义形式用作中国协和医科大学硕士研究生的肿瘤学教材，经多年来的实践及教师与学生间的相互反馈，然后编纂成本书。内容包括肿瘤学、尤其是实验肿瘤学发展简史、致癌与促癌作用、癌基因与抑癌基因、肿瘤休眠、肿瘤生物...     

网络环境下臂丛神经“翻转课堂”的教学设计

随着信息技术的发展,数字化的课堂应运而生,"翻转课堂"也成为当前最受追捧的教育教学创新模式之一。臂丛神经构架抽象,结构复杂,分支繁多,难于理解掌握。我们运用"翻转课堂"模式,通过手工制作臂丛构架,达到既生动有趣又知识吸收的良好效果。课前给出讲义、实验指导及图谱等,学生自主学习并准备好实验用品。课中以学生为主体,手工制作臂丛神经,理解掌握臂丛构成及各分支。课后上交作品和实验报告,完成课后作业,书写心得体会,最终将知识内化。     

幻灯式讲课初探

教师利用幻灯自始至终在暗室里讲课,不利用黑板或挂图;学生听课基本不看讲义,不作笔记,这就是美国著名的耶鲁大学(Yale univ)医学院病理科全部大课的讲授方式。这种方式,在我国一般只用于科学论文摘要报告,极少用于对学生的系统授课。他们这种幻灯式讲课,优点是很形象化。由于大量投放幻灯片,形态学上从病人外观到脏器标本,从组织学改变到免疫、电镜,应有尽有。此外,还放映大量图表和提纲;有时甚至放出古今有关学者的一些名言警句,或自制简图、漫画等,     

医药院校物理实验的教学改革研究与实践

物理实验是医学院校学生必修的一门基础课,它对于培养学生观察、分析和解决问题的能力,有着其它学科不可替代的作用。随着物理学研究成果广泛应用于医疗实践和药学研究领域,物理学与医药学科的交叉和融合越来越多。目的:为适应新时代医药人才培养的要求,以我校医药学学生为研究对象,根据本课程的特点和培养目标以及目前医药院校物理实验教学的现状,对物理实验课程进行改革,建立新的课程体系。方法:在进行深入细致的调查问卷分析后,重新制定了适合医药学生的物理实验教学内容,配置了相应的仪器,并编写配套实验讲义,制定新的成绩评价体系,初步建立了与医药学专业相结合的实验项目。结果:新的课程体系大大激发了学生学习物理学的兴趣和热情,使学生从过去那种被动做实验上升到自己参与研究,从接受性学习走向自主性研究学习,大大提高了他们自主学习的能力,提高了实验教学的质量。结论:只有把教学改革长期坚持下去,并与时代发展的需求,与学生专业特点相结合,才能构造出切实可行的教学内容和课程体系。     

地方性医学高校《局部解剖学》教学中存在的问题及应对

针对地方性医学高校《局部解剖学》课程教学中存在的问题,结合地方实际,提出合理安排系统解剖学与局部解剖学的衔接、加强师资培养,精编实验讲义、改革考核方式与方法、标本利用最大化四个方面转变思路,积极探索和应对,以利规范和完善局部解剖学教学,提高教学效果。     

书讯

新疆人民卫生出版社出版的“血液流变学”教材,已于1989年8月出版,主编石河子医学院王天佑,审定新疆医学院物理学教授李书田等。定价2.30元,邮挂费0.20元/本。本教材在多年教学讲义基础上编写新增近年来国内外最新资料,可作为医学院校研究生教     

15—1 研究生《医用激光课》教改尝试

我主要是抓了五个环节:(一)自编内容新颖便于阅读的讲义;(二)课堂教学采取讲演式和自学相结合的教学法,附以电影电视教学,并集中全力上好绪论课;(三)开设激光全息实验;(四)走向社会参观见习;(五)改变考试方法,以写综述代替笔试。讲义中我们尽量收集杂志上的材料和学会的最近信息,突出一个新字,文字上尽量注意上口好读。研究生有的本身就是教员,给教员上课是很难的,但研究生对激光是生疏的,因此只要材料新,逻辑性好,加上语言艺术是可以使他们学得津津有味的。全息照相术和普通照相术迥然不同,数学推导较复杂,因此只讲而不做实验是难于理解的,为     

生理教学的趋势

在医学教育中,生理教学的重要性是不可忽视的。生理教学的质量,直接影响着其它医学课程的教学效果。因此,如何教好生理课,是摆在生理教师面前的一个重要课题。我是五十年代初学习生理学的,那时教师讲一堂课,在黑板上很难写几个字,画图就更少了。学生只能埋头记笔记,学习生理学真感到空洞乏味,难度颇大。好在学校发了一本生理学讲义,文字也还简练,可是,全书很少几幅插图,学起来颇费劲了。后来在工作中找到了两本书,一本是吴襄编著的《生理学大纲》,全书455个字,共有插图206幅;一本是中国     

生物医学工程专业《数字信号处理》课程教学实验的设计

目的根据生物医学工程专业本科教学特点,设计了《数字信号处理》课程的实验教学方法和内容。方法采用Dreamweaver将实验讲义开发成网页形式;利用JAVA设计了4个教学辅助插件,方便地嵌入网页结构中;利用辅助插件对教学中的算法原理进行验证和演示,并使实验内容在Matlab平台下编程实现。结果实验结果证实该实验教学课件有效地提高了生物医学工程专业《数字信号处理》课程教学的效果。     

信息

正"国际临床遗传学及遗传咨询培训课程"培训班,将于2017年5月至7月在北京举办。主办单位由国内、外有关单位共同举办,将聘请国内外在医学遗传学方面有贡献的学术专家、学者。讲义内将涉及医学遗传学基础和临床以及群体和社会遗传多领域的最新理论和技术方法。有关信息可与"中国优生科学协会"咨询联系。     

谈答疑

大学的教学的与中学教学的有很大的不同。首先,在教材方面不同。中学有固定的教科书,老师根据课本按步就班地进行教学;一般来说,大学没有固定的教科书,多半是以一、二本参考书为依据,编写自己专业的讲义,有的专业即使有一本教材(例如医用物理学)也不完全按此讲解。其次,教学方法不同。中学教法是每堂课开始进行提问、然后讲解内容,最后     

关于《实用组织学技术》一书中常用的组织化学方法一章内的错误

国内有关组织学技术的专著很少,有关组织化学技术的论著,除了一些院校有些自己使用的讲义外,更难见到。杜卓民先生主编、贵阳医学院等五所院校编写的《实用组织学技术》一书,已于1982年3月由人民卫生出版社出版并向全国发行,这在当前急需的情况下,犹如雪中送炭,颇受欢迎。最近,因我教研室正在进行组织化学教学,参考并阅读了该书第十九章:常用的组织化学方法,得到一些启发,同时也发现了一些问题,很值得商讨。     

新书介绍——《免疫学要点》

本书为洛杉矶加洲大学二年级医学生和卫生学进修生的通用免疫学讲义。内容从基础免疫到临床免疫均有所涉及。文字简洁,并有许多图表帮助理解。共17章,每章都很短,介绍主要内容,也能反应一些免疫学的最新成就。也适于临床医生和非免疫专业的研究工作者们参阅。书的最后附有主要文献及试题,可供自学者进一步学习和鉴定自学的效果。总之,此书对初学者来说是一本入门的很好读物。     

开展卫生部面向农村和基层推广医药卫生适宜技术"十年百项计划"项目的体会

我们第四军医大学唐都医院医学美容科经过十多年的探索发明的《XH-超高频皮肤整形手术仪及超高频皮肤整形术》1998年 9月被批准为国家卫生部面向农村和基层推广医药卫生适宜技术 ,2 0 0 1年 10月顺利通过验收 ,并被批准继续为卫生部面向农村和基层推广医药卫生适宜技术。对于如何开展这个项目、怎样办好这个项目我们做了一些努力 ,并有以下几点体会。1　做好推广前的策划、准备工作开展继续教育项目课程之前 ,和上级主管部门取得联系 ,获得上级主管部门的支持 ,认真编写授课讲义 ,组织授课教师精心备课 ,制定学习培训、推广计划。推广培训…     

落实主讲教员负责制,努力提高解剖学教学质量

我室近两年在临床医学专业七年制以及各种本科的《人体系统解剖学》和《人体局部解剖学》两门课程、十个班次全面实行了主讲教员负责制,使各级教员责任更明,教学热情更高,教改主观能动性更强,提出并实施了不少好的改革措施,取得了较好的教学效果。1主讲教员负责制1.1严格选聘和细化主讲教员职责,理顺主讲与教员关系要教书育人,负责与学员队经常交流教学信息,及时解决问题。负责监控、指导、组织和调节各个教学环节,落实日常教学制度。负责选用或申请编写教材或讲义,制定教学日历,安排教学进度。负责研究教材的重点、难点和讲授方法,注重联系…     

13—8 谈谈对柏努利方程的认识

从稳恒理想流体的柏努利方程推导来看,是在流体中任取一小流管中的一小液段,对这小段流动的液体应用功能原理便可推导出柏努利方程。在公式推导过程中,所用的物理知识和数学知识都是中学内容,比较容易接受。但对公式中各项的物理意义有不同的理解,主要集中在对P这个物理量的争论上,其实质是对方程的理解存在分岐,那么究竟怎样理解柏努利方程呢? 对P的理解,一般书籍、讲义上都定义为单位体积的压强(或压力)能;但也有人提出这样定义是错误的,应叫压强功;还有的干脆就叫压强。各自都有道理。     

听障学生与正常学生外显和内隐自尊的比较

目的:比较听障学生与健听学生在内隐自尊与外显自尊上的异同。方法:以74名听障学生和100名健听学生为被试,采用自尊量表和内隐联想测验分别对外显自尊和内隐自尊进行测量。结果:聋哑小学生的外显自尊高于聋哑初中生(P0.001);全聋学生和重听学生的外显自尊均低于健听学生(P0.001);听障学生和健听学生在不相容任务上的反应时均高于相容任务上的反应时(P0.001);聋哑男生的内隐自尊效应高于聋哑女生(P0.01),全聋学生的内隐自尊效应低于正常学生和重听学生(P0.01)。结论:听障学生和正常学生都存在明显的内隐自尊效应;听障学生的外显自尊和内隐自尊均低于正常学生,但其差异的表现形式不一样。在外显自尊方面,差异主要体现在全聋学生和重听学生与正常学生之间;在内隐自尊方面,差异主要体现在全聋学生与重听学生和正常学生之间。     

在课堂教学中渗透心理健康教育

<正>课堂教学中渗透学习方法指导是依据学习心理理论,结合学科特点,营造宽松和谐的学习氛围,依据中小学生的基本心理规律,开展创造性的教学活动,激发和培养学生的学习主动性,发挥学生的主体性,注重学生差异,针对学科学习难点,教给学生学习方法,排除学生学习障碍,创设学生成功机会,让学生真正做到爱学、会学、能学,帮助学生在学习中     

数字化切片库建立前后学生实验考试成绩对比分析

目的研究教学切片数字化对学生组织学实验考试成绩的影响。方法对我校2012级临床医学专业学生采用数字化切片辅助实验教学,2011级临床医学专业学生采用传统玻片示教观察,比较两组学生实验成绩。结果2012级学生实验成绩明显高于2011级学生成绩。结论建立数字化切片库能够提高实验教学效果和学生学习能力。