胸外科专业教学对医学生医德医风的培养

教学是学校教育活动的基本形式,是对医学生进行医德教育的基本途径.讲授胸外科专业课程的同时,对学生进行医德教育,完全必要,也切实可行,关键在于教师提高思想认识.胸外科专业课教师可以根据授课内容特点,结合实际,确定不同的医德教育重点,采取多方位、多层次、多角度的教育方式,主动将医德教育纳入教学的每一过程,培养出技术和思想都过硬的合格人才.     

高等医学院校医德教育改革新思路

高等医学院校是培养未来新型医学人才的摇篮,医德教育是高等医学院校政治思想教育中的一个重要组成部分,是塑造现代高素质医学人才的重要途径。医德素质的培养,需要以人文社科教学为指导,得到学校领导政策性的支持,以及其他医学专业课教师对医德教育的重视和医德教育手段、方法的有力提高,使学生树立充满人文精神的医德意识,在人文的视角下审视医学的本质和价值。     

医德教育在解剖教学中的实践与思考

医学教育的目的在于培养大批既有高超的医术又有良好医德的优秀医学人才.随着市场经济的飞速发展,医德建设中也出现了许多的问题,也给高校医德教育带来的新挑战,作为一名医学高等院校的教师,有责任和义务为促进医德医风的好转贡献力量,竭尽所能,始终把医德教育放在首位,贯穿在整个教学过程当中.笔者从目前医德建设中存在的主要问题、医德教育的重要性与迫切性和医德教育的实践和思考等方面探讨了在解剖教学的具体实践中对于如何引导医学生树立良好的医德医风,努力培养新世纪高素质的医学人才的一些探索和思考.     

临床实习教学过程中医德教育的渗透

医德教育的目的是培养医务人员高尚医德和优良品质,增强他们履行医德义务的自觉性。临床实习是医学生开始迈向与服务对象——病人打交道的初始阶段,在学习过程中,注意培养学生良好的医德对即将进入临床工作的医学生非常重要。本文分析了目前医德建设中存在的主要问题,当前新形势下对医学生进行医德教育的必要性,就如何在临床教学中做好医德教育作了探讨。     

中等卫生学校学生的医德教育

在当前社会飞速发展的新形势下,加强精神文明建设尤为重要,医德教育更是不可缺少的一部分。为防止拜金主义等腐朽思想及道德滑坡现象对学生产生负面影响,让其形成良好的价值观和高尚的医德规范,必须加强医德教育。在医德教育中教师的作用是不可估量的,也是非常重要的。     

在内科教学中加强学生医德医风教育

结合目前我国医疗环境的实际状况,指出对医学人才医德医风教育的重要性,并提出医德教育的方法,探索将医德医风教育渗透入内科教学中的人才培养模式.     

在课堂教学中加强学生的医德教育

医德是指医务人员的职业道德，是道德体系的组成部分，是医务工作者在其职业活动中应遵守的行为和准则。随着市场经济机制的引入，医德问题已经成为全社会关注的热点。因此，医德教育不仅要在医疗行业中大力加强，更重要的是在医学院校中把医德教育渗透到教学过程中，使学生从入校的那一刻起，就牢固树立“救死扶伤、全心全意为患者服务”的思想。作者在微生物和寄生虫学的教学过程中利用课程优势将德育教育贯穿于其中，使学生在今后的医疗工作中不仅有过硬的本领，还具备崇高的道德情操。     

在医学专业课教学中加强人文精神渗透的探索与实践

当今医学专业课教学中人文精神缺失,难以满足社会对兼具高尚医德和精湛医务技术的新一代医学人才的需求。本文阐述了医学专业课教学中人文精神渗透的重要性,并就人文精神在医学微生物学教学中的渗透进行了初步的探索和实践。通过树立医学人文精神理念、提升教师的人文素养、发掘微生物发展史上重要人物和事件中的人文素材、融医德教育于医学微生物教学中等途径,提高学生学习的兴趣、增强学生的科学思维和素养、加强学生的爱国主义精神、增强学生的社会责任感和使命感。     

以成果导向教育理念为导向的问题导向教学法+传统讲授教学法双轨教学在内科理论教学中的应用

目的分析成果导向教育理念(OBE)指导下的问题导向教学法(PBL)结合传统讲授教学法(LBL应用在内科学教学中所取得的效果。方法选取2018年12月至2019年12月期间本院的120名在校高校学生,应用随机数字表法分为试验组和对照组,每组各60名。对照组学生实施LBL教学法,试验组学生实施以OBE为导向的PBL与LBL联合教学法,并比较两组的理论、操作考核成绩、对教学模式的评价、对教师好评率及教学满意率。结果试验组学生理论、操作考核成绩、对教学模式的评价、对教师好评率及教学满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。结论将PBL教学法结合LBL教学法应用在内科学教学中可以取得理想的效果,该方法在现阶段教学领域中具有一定的推广和应用价值。     

临床护生带教体会

护生临床实习是护理教学的重要组成部分，是从理论知识到实践的必须过渡，也是护理教学的重要环节。根据十几年的带教经历，从以下几方面谈谈带教体会。１对护生医德素质的培养 良好的职业道德是医务工作者的立身之本。是做好本职工作的行动指南和行为准则，也是落实各项规章制度提高护理质量的保证。护生从学校来到医院实习，对医院环境和具体护理工作既新鲜又陌生，这一时期对培养护生良好的医德十分重要。教师在带教过程中要严格要求自己，处处以身作则，不仅要向护生讲解医德规范的重要性，还要将医德教育贯穿在护理病人的实际工作中。…     

医药院校增强实验动物伦理教育的调查与思考

动物实验在生命科学和医学发展的进程中是必不可少的。国内医学生的实验动物伦理教育还非常薄弱,因此医学生存在漠视动物痛苦、不了解动物权利的情况,教师在教学中经常忽视该方面的教育和引导。通过调查对比,本文发现在实验课随堂开展实验动物伦理教育,不但让学生了解实验动物权利的意义,培养学生对生命的尊重感,为培养良好的医德建立伦理和心理基础。而且改变了医学生对实验教学的态度,有效的提高了教学的效果。     

文化自觉视阈下医学生医德医风教育探析

"文化自觉"视阈中的医德医风教育,是以"文化自觉"的视阈观照医德医风教育境遇,找到医德医风教育中的"文化自我",吸收其他文化的经验和长处,联系现实,从而建构新的医德医风的文化语境。目前,医德医风教育的受众主体性缺失、教育内容缺乏针对性、教育方式呈现程式化、教育环境出现多元化等问题是医德医风教育面临的困境。在文化自觉的视角下,应发挥学生的主体性,确保教育内容的先进性,强化教学机制的科学性,突出校园文化的引领性,破解教育困境,从而提高医德医风教育教学效果。     

“三轨教学模式”在生理学教学中的尝试与思考

由于生物医学迅速发展和特殊技术在医学领域的广泛应用，医学知识的积累成倍增长，教师们出于对专业的热诚，竞相扩充教育内容和介绍高新技术，造成学生学习超负荷，容易在死记硬背中忽视实践能力和医德医风的培养，如何训练和加强医学生主动学习的能力，成了现代医学教育的主要问题。改变这种现状的有效途径是探索新型的教育或教学模式，迫切需要一种基于现代教学思想和现代信息技术条件下的新型教育模式。     

提高眼科临床实习教学的探讨

眼科临床实习教学中存在较多问题,如学生思想上不重视,带教老师忽视教学,医疗环境复杂以及教学方式和手段不够跟进等。只有多方位提高临床教师素质,丰富教学内容,不断改进教学方法,更新教学手段,处处体现人文关怀,重视医德教育等多方面提升,才能保证良好的眼科临床实习教学质量。     

实行实习医生导师制提高临床实习教学效果

我院从1998年开始在浙大医学院实习生中开始试行导师制 ,把临床实习的教学看成是学校整个教学的一部分 ,通过实习使学生掌握好诊治疾病的基本技能 ,培养科学的临床思维能力 ,养成良好的医德医风 ,锻炼其在不同环境下的处事能力 ,为毕业后能独立工作打下良好的基础。并发现和培养了一批优秀带教老师 ,经过几年积累 ,已在我院造就一支在学生中有影响力的导师队伍。1医科生临床教学实习中导师制的地位和作用导师对学生负有教学和辅导的责任。我院实行导师制后 ,每位导师带3～4名同学 ,职责是 :(1)了解学生基本情况并进行岗前教育 ,结合自身经历…     

外科学教师在提高医学生综合素质在外科教学中的应用分析

提高医学生综合临床素质在外科教学中至高重要。教师在教学过程中除了让医学生学习外科临床知识外,还有加强医德教育,学会正确地和患者建立良好的医患关系;通过病例式讨论学习可以培养学生的临床思维能力;通过培养学生正确良好的表达能力,有助于提高医患沟通;在教学中应用多媒体技术可以提高学生学习情趣和更好地获取外科知识。     

邹城市石墙镇学校卫生工作现状与对策

学校卫生工作的具体实施，关键在学校领导以及校医或保健教师。《学校卫生工作条例》第2条指出：学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。     

在医德教育中要弄清医德评价的关系

在医德教育中，对医务人员的行为进行道德上的评价．只有标准是不行的，因为对任何医务人员的行为都有个弄清其动机与效果、目的与手段的善或恶的问题。同时还有解决好个人与社会利益之间的矛盾问题。明确医德评价的标准只是解决了医德评价的前提，要对医务人员的行为作出善或恶的判断．还必须进一步研究医德评价的根据问题。     

儿科教学与医德教育

变应试教育为素质教育,培养高质量的实用型人才,是新时期医学教育的根本任务, 是当前教学改革实现突破性进展的关键。这既是一个理论问题,又是一个实践问题。多年来,在儿科教学中,我们有意识地进行医德的渗透,力图把专业知识的讲授和医德教育有机地结合起来,收到了较好的效果。     

加强在校医学生医德教育 培养高素质卫生人才

当前,种种医患矛盾和医疗纠纷引起了人们对医德医风的高度关注,医德高尚的郑子全给医药卫生行业的从业者树立了光辉的榜样。作为一名医学院校的教师,笔者就如何加强在校医学生医德教育作了一些实践和探索,希望能为培养德才兼备的高素质卫生人才提供一些参考。