呼吸科专业护士核心能力的界定及评价

目的：探讨核心能力培训在呼吸科专业护士在职培训中应用,提高呼吸科专业护士专科护理能力。方法：通过问卷调查的方法确定呼吸科专业护士的核心能力培训需求,制定呼吸科专业护士核心能力培训模块,分层培训,比较培训前后护士的理论、技能成绩及患者、医生等对护理工作的满意度。结果：在呼吸科实施护士核心能力培训2年后,护士的理论、技能考核成绩明显提高,新护士的临床适应周期缩短,患者、医生、护士的满意度均提高。结论：呼吸科护士核心能力培训,有利于提高专科护理水平,为患者提供优质浦意的护理服务。     

护士在职教育的方法与效果分析

目的　探讨开展护士在职教育的方法与效果。方法　建立三级护士在职教育管理组织和护理人员分层次培训考核制度 ,制定实施培训计划 ;通过院内培训和院外培训等多种形式对护士进行在职教育。对实施前 ( 1998年 )与实施后 ( 2 0 0 2年 )护理人员的理论、技术操作考核成绩、护理科研水平、护理质量检查成绩、病人满意度进行比较。结果　开展护士在职教育后护士的理论、技术水平、科研能力、护理质量、病人满意度与开展前比较有显著性差异 (P <0 0 5 )。结论　开展护士在职教育 ,提高了护士专业素质和护理质量 ,是护理人员继续教育的一种有效途径     

临床路径对低年资护士指导效果评价

目的：评价我院推行临床路径在提高低年资护士指导上效果。方法分别从我院同期新进护理人员中抽取1-3年的低年资护理人员两组，分别给予她们传统的跟班培训模式和临床路径模式培训，对两组护理人员自我评价、统一考核成绩进行对比，同时调查实施前后患者以及医生的满意度。结果实施临床路径模式的观察组，其自我评价以及统一考核成绩都明显比对照组高，同时观察组的患者满意率为96.00%，医生满意率为90.00%。结论在低年资护士的培训指导中，通过临床路径可有效提高护理人员专业技能，同时还可提升与医生、患者的满意率，值得借鉴。     

现阶段基层护理人力资源管理的难点分析及策略

目的：探讨提高基层医院护理人力资源管理的方法。方法：分析现阶段基层医院护理人力资源管理难点,提出积极应对的管理策略。结果：该院护士职业满意度和住院患者对护士的满意度均达到95%。结论：合理配置及调配护理人力资源,提高护理人员工作积极性,加强培训,可提高护士职业满意度和住院患者对护理工作的满意度。     

双因素理论护理管理用于肿瘤外科病房护理满意度的影响

目的:探讨肿瘤外科病房采用双因素理论护理管理对护理满意度的影响;方法:选取2017年3月至2018年1月该院肿瘤外科病房的20名护理人员作为主要观察对象,采用双因素理论进行护理管理,对比干预前后的患者对护理人员的满意度及医生对护理人员的满意度、护理职业能力;结果:经过双因素理论模式干预后,医生对护理人员的满意度及患者对护理人员的满意度均显著高于干预前,(P0.01);护理人员职业能力评分总分为(99.76±2.44)分显著高于干预前评分(87.56±3.81)分(P0.05);结论:经过双因素理论护理管理,肿瘤外科病房的护理满意度得以提高,护理人员护理职业能力得以加强,值得临床推广。     

精细化管理在新上岗护理人员培训中的应用

目的：探讨精细化管理在新上岗护理人员培训中效果。方法：我院2012年新进护士20名为对照组,采用传统方法进行培训;2013年新进护士20名为观察组,采用精细化管理,根据学历层次,制定相应的培训计划,观察并比较两组新护士的理论成绩、操作成绩、发生的护理缺陷数。结果：实行精细化管理后,新护士的理论成绩、操作成绩明显高于对照组,护理缺陷数降低,两组比较差异有显著意义（P〈0.05）。结论：对新护士采取精细化管理可避免培训中的盲目性和随意性,提高培训效果,有利于新护士的成长和护理风险的控制。     

模拟演练提高护士急救综合能力的应用与效果

目的：探讨模拟演练提高护士急救综合能力的效果。方法：对长兴县人民医院18个科室54名护士进行为期3个月的急救培训,培训前后分别对受训护士进行急救理论、急救技能及综合能力考核,并采用自制问卷调查培训效果。结果：培训后护士的理论成绩、操作成绩、综合能力明显优于培训前（P〈0.01）。问卷调查显示：92.4%的医生对护士的抢救配合表示满意,95.6%的医生认为有必要进行急救模拟培训;100%的受训护士认为模拟演练能提高自身的急救能力、96.3%认为能增强团队协作精神、92.6%认为明显提高分析问题、解决问题的能力。结论：模拟演练是提高临床护士急救意识和综合能力的有效方法,是一套比较适应当前急救护理培训的新模式。     

心内科临床护理管理中护士分层培训的应用分析

目的探讨心内科临床护理管理中护士分层培训的应用价值。方法该院心内科于2018年4月在护士培训中实施分层培训,对比培训前后1年内护士综合能力评分;分别选取培训前后1年内200例患者,对比患者护理满意情况、护理不良事件发生情况。结果与培训前比较,培训后护士基础护理、病房护理、专科护理、服务态度等评分均明显提高(P<0.05);与培训前比较,培训后护理不良事件发生率明显下降,患者对护理满意度评分明显提高(P<0.05)。结论心内科临床护理管理中实施护士分层培训有助于提高护士综合技能,降低护理不良事件的发生,改善护患关系。     

层级培训在基层医院ICU护士能力培养中的应用研究

目的探讨层级培训在基层医院ICU护士能力培养中的应用效果。方法选取2014年3月至2016年10月期间进行在岗层级培训的28名护理人员,根据学历、专科工作年限划分为N0、N1、N2、N3四个层级进行培训。比较层级培训前后的效果,包括医生对ICU护士抢救配合满意度以及临床护理质量考核分数。结果培训后,医生对ICU护士抢救配合满意度为96.43%,显著高于培训前的64.29%,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后的临床护理质量考核分数明显高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论层级培训应用于基层医院ICU护士能力培养中具有明显的效果,能够有效地提高ICU护士的专科理论水平和操作水平,值得临床推广应用。     

手术室腔镜组护士专科培训的探讨

目的：探讨手术室腔镜组护士专科规范化培训的方法与效果。方法：成立腔镜专科组,以全国手术室专科护士培训教材《手术室护理学》为指南,结合笔者所在医院实际情况,应用多媒体讲座、实物操作演示、护理查房的方法,对腔镜组护士进行理论知识与实践技能的培训,每月考核理论和操作技能一次。结果：专科培训后腔镜组护士理论知识、实际操作能力测评成绩和手术医生满意度显著高于专科培训前（P〈0．05）。结论：腔镜组护士专科规范化培训可提高手术室的工作质量和效率,构建和谐的医护关系。     

临床路径在护理管理中的应用

目的探讨应用临床路径管理,加强临床护理管理提高护理质量。方法组建临床路径发展小组,由发展小组成员制定临床护理路径表单,要求护理人员严格按照临床路径表单内容进行实施临床护理。结果通过临床护理路径的实施,为护理人员提供了有效护理指导,提高了护士综合能力,从而使护士满意度得到提升,降低差错事故的发生,保障了患者安全,提高了患者满意度,更为护理管理者提供了一整套的抓管理、抓培训及抓质量的管理模式,以降低由于医护人员个体差异所导致的质量隐患。结论运用临床路径管理进行护理工作,可有效提高护理质量。     

护理绩效考核在心内科护理管理中的应用

目的 探讨在心内科护理管理中应用绩效考核的效果.方法 通过制定心内科护理绩效的考核标准,把量化管理和绩效管理相结合,并对心内科的护理质量及时反馈.结果 对2009年度未实行护理绩效考核与2010年度实行绩效考核后的患者满意度、服务质量与护理工作的工作量进行对比分析,其中,在患者满意度、护理质量、护理工作量都差异显著,具有统计学意义 （P〈0.01）.结论 在心内科护理管理中应用绩效考核,不但能够有效调动心内科护理人员工作中的主动性与积极性,提升工作效率,更能提高心内科护士的护理质量与心内科患者的满意度,从而转变了心内科护理服务的理念,提升了心内科护理人员整体的素质.     

医联体内不同层级医院护士问题导向式分层培训探讨

目的：探讨依托医联体内不同层级医院护士问题导向式分层培训模式在进修护士培训中的应用效果。方法：选取2016—2018年在我院进修学习的医联体17家基层不同层级医院的136名护士,采用问题导向式分层培训模式进行培训,培训后进行相关理论知识和临床实践考核以及满意度调查。结果：培训后医联体单位进修护士成绩合格率达80%以上,医联体单位进修护士对培训总体满意达90.44%。理论成绩和临床考核成绩较培训前均有显著提高（P＜0.05）,社区护士核心能力等多个维度得分均有提升,差异有统计学意义。结论：依托医联体开展的不同层级医院护士问题导向式分层培训模式,可以有效提高医联体单位的护理质量,促进协同发展。     

手术室优质护理服务模式临床探索与实践

目的：探索手术室护理工作新模式,实现患者满意、家属满意、医护配合好（手术医生满意、麻醉医生满意）,体现护士价值。方法：采用建立健全护理工作规章制度、加强护理培训、护士分层管理、探索排班模式、建立完善绩效考核制度、改善手术室护理服务等方法。结果：手术室护理质量、护士综合素质有明显提升,手术患者、手术医生、手术室护士满意度明显提高。结论：开展优质护理服务,能够有效提升手术室护士综合素质和能力,提高手术室护理质量,实现了手术患者满意、手术医师满意、手术室护士满意的优质护理服务目标。该模式对手术室开展优质护理工作具有指导价值。     

4R危机管理理论在预防急诊科护士职业暴露的效果评价

目的:探讨4R危机管理理论在预防急诊科护士职业暴露方面的应用效果。方法:自2018年7月开始对我院急诊科护士开展基于4R危机管理理论预防职业暴露的护理干预措施,比较实施前(2017年6月至2018年6月)与实施后(2018年7月至2019年7月)护理人员职业暴露发生率、职业暴露事件上报时间及相关知识考核分数的情况。结果:采用4R危机管理后护理人员职业暴露发生率为4.3%,明显低于实施前的11.2%;实施前职业暴露事件上报时间为(21.18±5.23)h,实施后职业暴露事件上报时间为(13.81±5.23)h;实施前护理人员职业暴露相关知识考核分数为(83.81±4.49)分,实施后相关知识考核分数为(94.63±2.46)分;差异比较均具有统计学意义(P0.05)。结论:运用基于4R危机管理理论的护理干预方法可明显减少护理人员的职业暴露发生率,缩短职业暴露事件的上报时间,增进护士对于职业暴露相关知识的掌握程度,具有临床借鉴意义。     

“第五项修炼”在护士职业教育中的应用

目的探讨第五项修炼的理论及学习技巧在合同制护士职业教育中,对提高护士职业满意度的影响。方法将160名合同制护士分为实验组和对照组,对实验组实施五项修炼的理论及学习技巧培训,培训结束半年后比较两组护士职业满意度。结果实验组护士职业满意度明显优于对照组,差异有统计学意义。结论“第五项修炼”的理论及学习技巧应用到合同制护士职业教育,能明显改善护理人员的心智模式,建立共同愿景,提高护理团队学习能力,提高护士职业满意度。     

如何提高手术室临床护理岗位动态管理

目的:提高手术室临床护理岗位各层级护士专科内涵,保证手术室护理质量.方法:建立临床护理岗位新护士、成长护士、定向护士、骨干护士、责任组长培训及胜任力评价标准,动态准入,在绩效分配中体现.结果:下发调查问卷,进行护士及医生满意度调查,护理人员满意度均分为4.07-4.67,医生满意度均分为4.42-4.59.结论:基于胜任力为导向的手术室临床护理岗位动态管理模式得到护理人员及医生的肯定,调动了护士工作积极性,提高了岗位胜任力.     

乳腺专科病房的护理管理方法与效果探析

目的：总结乳腺专科病房护理管理方法及效果。方法：通过系统化培训后,达到乳腺专科护士能力标准的护理人员与肿瘤内科医生、放疗科医师等共同组成专科团队,为患者提供高质量的医疗服务。结果：我院的乳腺专科病房在乳腺癌的治疗水平及护理质量上得到大幅度的提升,提高了满意度,创造了良好经济社会效益。结论：通过乳腺专科护士进行医疗资源的统筹与调配,为患者提供高质量的专科护理,收益颇丰。     

社区卫生服务中心内科护士开展优质护理服务培训的探讨

目的:探讨社区卫生服务中心内科护士开展优质护理服务培训效果。方法:选取中心护士30人,参照组:对护士进行传统的培训模式。观察组:对护士进行优质护理服务培训。结果 :参照组培训后的满意度低于观察组(P0.05)。结论:培训过优质护理服务的内科护士,在护理上服务水平、专业能力、及一些相关知识等等都有显著的提高,从而达到很好的护理效果,值得大力推广。     

县级医院护理人员礼仪培训效果初探

目的：探索县级医院护理礼仪培训的有效方法与效果。方法：对某县医院186名护理人员通过系统的礼仪知识讲座、分批集中培训、利用网络课件分散训练等方式进行护理礼仪培训，比较培训前和培训近一年后护士礼仪知识、非护理人员对护士群体综合素质评定、患者及其亲属对护理工作满意度等方面情况。结果：护理人员礼仪知识水平明显提高（P=0．000）；护理人员综合素质的他评值显著提高（P=0．000）；患者及其亲属对护理工作的满意度明显提高（P一0．001）。结论：护士礼仪培训能提高护理人员礼仪知识水平和整体素质，提高患者及其亲属的满意度；医院领导的重视和支持是保证县级医院护士礼仪培训效果的重要前提；全员参与，创设医院整体氛围，可增强培训效果；集中培训与分散训练相结合，注重督促落实，才能确保培训目标的达成；多媒体教学手段和网络设备有助于强化培训效果。