构建和谐医患关系,打造医患美好明天

构建和谐的医患关系是构建和谐社会的重要内容之一,和谐的医患关系是医疗卫生事业健康发展的重要条件。虽然我国各个地方的医疗卫生服务水平、规模和条件在很大程度上得到了改善,但医患关系现状不容乐观,医患纠纷时常发生。当前医患关系紧张有医方、患方、媒体、法律等方面的原因。因此,我们医务工作者应着力解决医患问题,共同打造医患美好明天。     

医患关系现状与医学教育

当前医患关系紧张已经成为人们的共识,本文从社会背境、国内外对比、医患关系中的技术与非技术、媒体影响及患者医疗素质等方面理性看待医患关系的现状。医学教育的主体教师面对当前医患现状应改变教育观念,医学教育的对象,医学生应树立正确的医患观和职业态度,为构建和谐医患关系打下基础。     

浅谈医学生正确处理医患关系能力的培养

目的培养医学生的正确处理医患关系,建立和谐医患关系,促进我国医疗卫生事业稳步发展。方法分析我国医患关系现况,阐述培养医学生的正确处理医患关系的必要性,从3个方面探讨培养医学生的正确处理医患关系的有效途径。结果我国高等医学院校应加强医学生人文素质、医患沟通技能及医学法制教育,培养医学生的正确处理医患关系的能力。结论培养医学生的正确处理医患关系意义重大且任重道远。     

口腔修复工作中建立和谐医患关系的探讨

随着我国改革开放深入的发展,经济结构逐渐转型,在新的时期下,随着人们依法维权与自我保护意识的不断增强,临床中医患纠纷也逐步增多,医患关系越来越成为人们关注的焦点。本文阐述了医患关系的现状:口腔修复科医患关系的特殊性,探讨了口腔修复过程中如何构建和谐的医患关系,避免医患纠纷的措施,进而更好的为患者的口腔健康服务。     

医患关系视角下医生职业倦怠及对策

医患关系是医疗活动中形成的社会关系,医院以人性化的服务,实现医患间的沟通和交流。本文在医患关系视角下,对医生职业倦怠现状进行分析,提出了解决医生职业倦怠的对策,以此减少医生的职业倦怠压力源与影响因素。     

临床教学中医患关系现状分析及改进建议

医患关系是一种对立统一的互动关系,近年来日趋紧张且成为社会不和谐的因素,本文分析了当前医患关系的现状,主要体现在看病难、看病贵,医护人员漠视患者权利,医疗活动商业化,社会舆论偏激报道。同时,本文对医患关系的改进提出了几点改进建议,包括以人为本,尊重患者,提高医务人员职业道德,在医学教育活动中加强对医患沟通的讨论,使学生将来能顺利执业。     

医方视角下医患关系的认知与思考

目的从医护角度对医患关系进行分析,提出改善医患关系的对策与思考。方法通过文献研究和问卷调查等方法收集研究资料和数据,并进行相关统计学分析。结果医生和护士在职业风险较大、患者期望值或要求过高和医患间存在信任危机三个方面认知对比,分别为83.6%、70.3%,差异具有统计学意义(P=0.010),80.8%、72.2%,差异具有统计学意义(P=0.034),75.9%、67.8%,差异具有统计学意义(P=0.018);医护人员对于改善医患关系对策的认可度由高到低依次为:"和谐的医患关系需要完善的法律保障""政府应完善医疗纠纷赔偿处理机制""新闻媒体对医疗纠纷案例的客观评论"。结论加强医患沟通、有效管理患者期望值、建立健全法律制度、畅通纠纷处理渠道、规范媒体舆论行为是改善医患关系的重要途径。     

规范急诊管理构建和谐医患关系

医疗卫生和人们健康是社会和谐发展的根本,同时透过医疗服务也可以看到经济社会发展成果、政府管理水平、社会公平和谐。所以,做好医疗卫生管理是创建社会和谐的主要内容,而和谐社会与和谐的医患关系有着密切联系。一直以来,医患矛盾问题、医疗纠纷是社会各界广泛关注的问题,医生与患者缺乏信任、关系紧张成为突出问题,医患矛盾时有发生,给医院工作开展带来严重影响,由此我们必须要深刻意识到创建和谐医患关系的重要意义和必要性。建立和谐的医患关系是医院经营的根本目标和长治久安的基础前提。因此,怎样做好急诊管理,建立和谐的医患关系成为医院和人们需要研究的问题。医院方面应以全心全意为人民服务、救死扶伤为宗旨,以为患者提供高质量、舒适的环境为目标。得到患者的支持和社会的认可,才是创建和谐医患关系的根本路径。目前,规范急诊管理,构建和谐医患成为医院重要研究课题与当务之急,为患者提供温馨、爱心的服务,赢得群众对医务工作者的尊重、认可。     

探讨医患关系背景下医学生防范医患纠纷能力的培养

目前医患关系背景复杂,医患纠纷明显增加。为了顺应现代医学模式的改变和目前行医环境,对于未来的医务工作者,相应的教育机构如医学院校、教学医院应从多方面培养医学生防范医患纠纷的能力。本文探讨训练医学生的沟通能力,如加强医患沟通相关课程的建设、树立良好的个人形象等;加强医学生的卫生法相关教育,包括法律法规的学习和医疗文书的规范化书写等;训练提升医学生的情商及人文教育,以期提高医学生处理医患沟通的能力,进一步缓解当前形势下的医患矛盾。     

医患同行 休戚与共

<正>医患双方本是休戚与共的命运共同体,一起携手对抗共同的敌人——疾病。由于种种原因,曾经并肩前行的“战友”可能会出现隔阂,甚至闹情绪,导致当下医患关系趋于紧张、医患冲突时有发生。面对日趋紧张的医患关系,患者猜忌怀疑医务人员的诊疗行为和道德素养,在患方的怀疑和挑剔中,医生变得小心翼翼,以致畏首畏尾,缩手缩脚,最后医患双方都成了受害者。在当前医疗环境下,对于医患关系,医患双方都有自己的心里话要说。     

医患关系教育在肾内科桥梁课中的探索

医患关系教育是贯穿肾内科临床教学工作全程的重要内容。医患沟通伴随各项医疗活动,随着当今社会全民法律意识的全面提高,医患沟通教育在临床教学中的重要性日益突显。临床医学教育从桥梁课程如诊断学的学习阶段学生正式接触患者及家属。肾内科慢性疾病患者合并较多心理问题、桥梁课程学习阶段学生基础知识、人文认知相对较为缺乏、且目前我国对于医患关系在肾内科桥梁课程教学阶段暂缺乏成熟的培养模式,因此,教学效率也因学校、因人而异。做好此阶段医患沟通技巧的教学需要从教师、学生素质、教学模式及评价系统等各个方面不断改进才能培养出有医患沟通能力,尤其是在教学模式上不断改进能适应肾内科医疗环境的优秀医师。     

浅谈护士在构建和谐医患关系中应注意的问题

和谐的医患关系是目前卫生部进行优质护理服务示范工程活动的最终目的也是主要目标,同时医患关系的好坏也关系着患者的治疗及护理效果和在实际护理过程中能否正常进行的前提条件之一。但在实际对患者进行医患关系的构建过程中,往往会出现较多的问题。因此对于护士在构建和谐医院关系过程中出现的问题进行讨论就显得极为重要。     

临床共情:一张改善医患关系的特效处方

当前,由于医患沟通不畅导致的医患互信缺失已严重干扰了我国的正常就医环境,异化了医患关系,进而影响了全社会的和谐与稳定。而"临床共情"则被证实可有效提升患者的诊疗舒适度,改善医生的诊疗效率并提高其执业成就感与满足感。对医学生进行"临床共情"培训被认为可以有效提高他们的医患沟通能力,改善医患双方的就医体验,进而被视为改善当今医患关系的重要途径之一。本文从当前医患关系紧张的这一现实入手,系统的阐释了"共情"的概念,临床意义,国内外发展现状,并结合我国的实际情况,拟对当前医学生的"共情"能力培训方式作出初步探索。     

构建和谐医患关系维护医院稳定发展

<正>构建和谐的医患关系是维护医院稳定发展的重要条件,也是创建和谐社会所关注的焦点。医院卫生事业发展必须坚持科学发展观,以构建社会主义和谐社会为目标,坚持以人为本、以患者为中心,强化内部管理,提高医疗服务质量,努力构建良好和谐的医患关系。近年来,医疗投诉和医疗纠纷事件明显增多,医疗暴力事件也时有发生,医患关系紧张已成为一个不可忽视的社会问题,已经对医学事业的发展和整个社会的就医环境产生了极大影     

医院政工工作对改善医患关系的作用探究

医院是社会中重要的医疗服务机构,对于社会平稳的发展可产生重要的推动力。当前人们对于身体健康以及医疗方面的观念在不断更新,提出的要求标准更高,所以如果不能够良好地处理医患关系,便导致医疗纠纷情况频发,不仅影响到医院的声誉,而且也会产生社会舆论问题。在此期间,政工工作也为医院内相关工作中的重要构成部分,其存在一定的特殊性,特别是针对医患关系较为紧张的当今社会下,认真做好医院政工工作,增进医患关系,促进和谐发展至关重要。基于当前存在的医患关系紧张局面,现进行深入的原因剖析,说明加强医院政工工作的重要性,并提出有效提升医院政工工作质量的科学策略。     

理解 互动 共进 和谐——关于医患关系的访谈与评论

医患关系目前已成为从中央到基层,从国家领导人到普通老百姓共同关心的话题。构建和谐的医患关系和医疗环境是建设和谐社会的重要组成部分。本刊从本期起增设"医学人文"专栏,旨在帮助医务工作者丰富医学人文知识、树立医学人文理念、提升人文素质、提高医患沟通技能,为改善医患关系、促进社会和谐贡献一份力量。     

医学生医疗风险防范和医患关系认识的调查与改进尝试

目的:了解医学实习生医疗风险防范意识和医患沟通知识掌握的现状,为教学医院制定相应的措施提供依据。方法:对132名医学实习生医疗风险防范和医患沟通认识进行问卷调查。结果:大部分医学实习生认为医疗是个高风险职业,目前医患关系紧张,医患沟通是改善医患关系的重要方法,期待学校能加强医疗风险防范和医患沟通教育。结论:医学院校应将医患沟通学列入必修课,教学医院应加强医疗风险防范教育,在实习带教过程中注重医患沟通模拟教育和考核。     

在内科实习中开展医患关系教学实践分析

目的在内科实习中开展医患关系教学实践的应用效果分析。方法选取2014年1月~2015年10在我院内科实习的71名学生作为研究对象,随机分为对照组36名与观察组35名。对照组使用常规教学方法进行教学实践,观察组在对照组的基础上开展医患关系教学实践;对两组研究对象的教学效果进行对比分析。结果经教学实践对比,观察组学生的转科考试成绩明显优于对照组学生,差异有统计学意义(t=6.1329,P0.05);观察组学生的学习兴趣程度明显高于对照组学生,观察组学生的学习主动性和积极性也高于对照组学生,差异有统计学意义(x2=6.5127,P0.05)。结论在内科实习中开展医患关系教学实践效果显著,值得进行推广。     

加强临床医学生人文道德教育对改善医患关系的影响

近年来,随着患者对医疗技术及医学服务的要求不断增高,医患关系变得日益紧张,医疗纠纷越来越多,成为目前一个十分尖锐的问题,其主要原因是缺乏相互理解,从而导致双方信任崩塌。因此,提高临床医学生人文道德教育成为当前解决医患问题的重要途径,文章就此进行详细分析,以求对改善医疗关系起到促进作用。     

在校医学生对医患关系认知的调查分析——以沈阳医学院为例

了解医学院校在校生对医患关系的认知现状及影响因素,从而对医学院校开展行之有效的医学综合教育提出了科学合理的对策。采用分层整群抽样的方法,从沈阳医学院3个年级中随机抽取在校医学生进行问卷调查,并分析整理在校生对医患关系现状的认识及影响因素。