解剖实验教学后尸体的骨骼标本回收法

将解剖教学实验后的尸体通过一系列处理后获得的骨骼标本再次运用于实验教学中，不仅能满足实验教学的需要，又能节省教学开支。现将本人在实际实验工作中总结的尸体骨骼标本回收方法及步骤总结如下。     

尸体标本霉菌滋生的观察分析和防范

尸体标本在解剖实习过程中存在霉菌滋生现象 ,经观察了解很多高等医学院校均存在类似情况 ,但少有此类文献报道。本人经 7年观察和分析 ,发现尸体标本霉变原因与选择防腐剂型、灌注防腐剂浓度、浸泡液浓度、浸泡时间、及解剖实验过程中室内温度、湿度等因素有关 ,并总结了几点防范措施。1　对象和观察结果我院于每年 9月初至 10月末进行局部解剖学实验课教学 ,平均每年解剖 4 0余具尸体标本 ,7年共用 2 80具。每年有 3～ 4具发生霉变 ,共约有 2 1～ 2 8具尸体有霉变现象。尸体霉变滋生多发生在 9月中旬至 10月上旬之间 ,此霉菌多为白、灰、…     

医学形态学实验教学新模式的建立与探讨

实验教学在培养人才方面有其独特的作用 ,不仅授以知识和技术 ,还有利于培养学生分析问题、解决问题的能力 ,以及实事求是的作风和严谨的科学态度。实验室既是培养合格人才的重要基地 ,又是科学研究的重要基地。为了适应新世纪科技发展对人才的需要 ,我院非常重视医学实验室的建设 ,并于2 0 0 2年 6月成立了医学形态实验室 ,本文就此改革进行探讨。1　原有医学形态学实验教学环境1.1　原有实验设施原有人体解剖学实验室二间、人体标本操作室一间、尸体库一间、挂图室一间 ;生物、组胚、病解实验室共用一间 ;微生物及寄生虫实验室一间、显微…     

改进局解尸体标本保存的做法与体会

学生在上局部解剖学实验课时,每一轮实验需历时四个月之久,标本要一直放在解剖台上;以便于学生实习操作.但由于时间长,室内温度高及排风换气的原因,尸体标本容易风干,从而影响了教学和学生的实习操作.有的因种种原因还可能使标本发霉,影响了教学效果.为了更好地保存标本,我们对标本的保存方法做了一些改进.     

解剖学实验教学改革初探

<正> 解剖学是一门经典的医学形态学科。解剖学实验作为解剖教学的重要组成部分,既是验证学生所学理论知识、培养学生动手能力的必要手段,又是开发学生智力、培养创新精神的重要途径。因此,如何使解剖学实验教学适应现代教学改革的需要,是一个亟待解决的课题。本文就解剖学的实验教学,谈谈我们的体会。     

利用局解废旧标本改制系解标本

解剖学作为一门形态学的基础学科 ,解剖标本在解剖教学中发挥着不可替代的作用 ,由于目前我国广大群众自愿捐献遗体的比率还很低 ,近年来全国各医学院校的尸体来源都相对较匮乏 ,与之相对的却是学生扩招人数的迅速增加 ,解剖标本短缺的问题已在日常教学中逐渐显现出来。为了解决尸体标本短缺的矛盾 ,我们一方面积极拓宽尸体来源渠道 ,另一方面我们更注重提高现有尸体标本的利用效率 ,其中利用局部解剖课使用后的废旧标本改制成系统解剖标本这一做法 ,有效地解决了系统解剖标本短缺的矛盾 ,取得了较好的教学效果。局部解剖学研究的重点是身体…     

尸体防腐处理要点评析

在医学院校中,尸体是解剖学实验教学不可缺少的实验教学工具,尤其是在现代社会,随着人权的提高,尸源越来越紧缺,因此尸体防腐处理就显得格外的重要,处理好就会节省尸体,处理不好就会大量的浪费尸体,严重时还会影响解剖实验教学的开展。为了节省尸源,提高尸体利用率,本人经过多年的工作总结,摸索出了尸体防腐处理要注意的一些要点,现将这些心得和大家分享,有肤浅和不足之处请同行批评指正。1暴露灌注部位的血管时,要仔细鉴别动脉及其伴行静脉,避免误将静脉当作动脉死后动脉腔内空虚,灌注通畅,能保证防腐效果,遇到灌注效果不佳时,应随时纠正,…     

建设性局部解剖学教学模式探索及效果评价

局部解剖学是医学生必修的基础学科，属于形态学范畴，解剖标本在教学中发挥着不可替代的作用。随着医学高校的扩招，学生人数迅速增加的同时尸体来源却相对匮乏，解剖标本短缺的问题已在局部解剖学的日常教学中逐渐成为突出矛盾。我们一方面积极拓宽尸体来源渠道，另一方面应更注重提高现有尸体标本的利用率。探索改变局部解剖学课程现有教学方式，由原有的对单标本破坏性操作改为多标本分层次、建设性操作，在提高学习效果的同时，培养学生严谨、节约、爱伤的作风。同时制作的标本又可以作为示教或陈列标本用于教学，这样做增加了标本的利用价值。     

加强解剖学基础实验室的建设,提高医学基础教育质量

人体解剖学是医学生的最重要的基础课，是门形态学很强的学科。实验教学在整个解剖学教学中占很重要的地位。目前，随着教学改革的深入，学生人数逐年增加，解剖学实验教学学时随之上升，实验室的各种建设进度成为实验教学中的突出矛盾。解剖基础实验室建设的好坏，直接影响着解剖实验教学质量的提高。实验室建设是实验管理中的一部分，加强加快解剖实验室的建设必须适应解剖教学的发展，否则会影响学生的学习质量及广大教师实验技术人员的工作积极性。本文就目前我室在实验室建设中存在的一些问题，进行初步探讨。1加强实验教学设施建设，…     

要重视尸体的收集和标本的制作

在中等卫生学校解剖学教学中，由于每个学校尸体标本普遍较少，在一定程度上影响了教学质量的提高。有人讲，没有解剖学，就没有医学；而没有尸体标本，就等于没有解剖学，这充分显示了尸体标本在解剖学教学中的重要性。近几年来，在全体同仁的努力下，尸体标本数量剧增、质量较高，在教学中发挥了重要作用。现将我们的具体做法总结如下。     

人体尸体标本的收集

随着现代技术的发展，解剖模型已经广泛应用到解剖实验教学中。而多媒体技术更是成为常规的教学手段之一，尽管画面清晰、形象逼真，但仍旧不能替代解剖标本的观察和直接参与尸体解剖。毕竟，真实的尸体标本是加强实践性教学、培养学生动手能力的一个最直观的组成部分。然而，随着近年来的扩招，多数医学院校已经出现人体尸体标本严重短缺的现象，并     

现代解剖学实验室的管理

众所周知解剖学是医学的基础和精髓，只有学好了解剖学才能更好的去学习医学的其他相关知识，而解剖实验教学又是解剖学不可分割的一部分，它可以使学生能更全面更直观的了解解剖知识，解剖实验室的管理是解剖实验教学的辅助工作，因此只有管理好解剖实验室的标本和设备，才能有助于解剖学的实验教学及科研的顺利进行。     

浅谈人体解剖学实验室的建设

人体解剖学是一门古老而又不断向前发展的形态学科，在解剖学教学计划学时中，实验学时约占三分之二，即大部分教学任务要在人体解剖学实验室(以下简称实验室)完成。解剖教学与其它学科不同，其直观性、实验性较强，教学效果和质量主要体现在实验教学上。实验室是学生学习最有效和收获     

胎尸血管有色液灌注及自制血管灌注仪

一、胎尸血管的有色液灌注胎儿尸体较之成人尸体容易收集,将有色液灌入胎尸的动脉和静脉内,可做教学标本的补充,也可做胎儿血管的研究。在有色液中添加 X 线遮光剂作 X 线摄影,做对照解剖,对教学科研有一定的价值,我们的方法简述如下:1.从胎儿尸体胸骨正中纵向切开,剪开心包,钝性分离肺动脉和升主动脉。于近心     

如何加强解剖教学实验标本的管理

解剖教学实验标本是解剖实验技术人员为医学生及医务工作者学习和研究人体解剖结构而制作的人体局部、器官结构的标本。长期以来由于对尸体手模标本缺乏有效的管理 ,造成本来匮乏的教学标本资源浪费 ,并加重了实验技术人员的负担 ,直接影响了教学效果。如何使这些精心制作的实验标本得到有效的保存 ,并使其发挥较高的效率。我们实验室经过多年的工作探索 ,总结了一套行之有效的管理办法 ,效果良好 ,现介绍如下。1　配置保存液以氨水 5 0 0ｍｌ,酒精 30 0ｍｌ,甘油 2 5 0ｍｌ,苯甲酸 2 5 0ｍｌ,蒸馏水 10 0 0ｍｌ的比例配制成教学实验标本保…     

解剖实验课学生心理问题调查分析

解剖学是一门重要的医学基础课程,是以尸体标本作为“教具”,让学生掌握人体解剖结构的位置和毗邻关系,具有形象直观性。但在解剖教学中所展示的标本、模型、挂图又具有刺激性,由于“教具”特殊性,对于接触解剖学学习的学生来说,难免会出现一些自我比照的心理,对其成长环境、性     

解剖教学中学生参与标本制作的探讨

解剖学是中专卫校一门重要的医学基础课程,以人体的形态结构为自己的研究对象。由于解剖学的这一特点,标本和模型在解剖教学中占有极为重要的地位。为使学生在学习解剖学的过程中把理论和实践结合起来,我们尝试性地让部分同学参与尸体标本的制作,收到了很好的效果。现简要介绍如下:1　材料和方法材料为4具灌注好的成年尸体。在1995级中医骨伤专业对解剖学具有浓厚兴趣的同学中择取18人分成了3个小组。在制作显示深浅肌肉、神经、血管的全身尸体标本时,指导教师制作一侧,并指导每个小组制作另一侧,利用课余时间完成;在指导学生制作陈列标本时…     

人体解剖学实验教师应具备的素质

人体解剖学实验教师的工作是光荣的,但又是很艰苦的,而且有他的特殊性。为什么这样说呢?这是因为他们成天都跟尸体打交道,如教学标本的准备、制作,尸体的收集、处理、保存,实验课的讲授等等。所以,这就要求从事解剖实验教学工作的同志,必须热爱自己的工作,有很强的事业心和责任感,有为这项工作干一辈子的决心和打算。要做好人体解剖学实验教师工作,要求条件极高,不仅要通晓本专业的理论知识,还要掌握有关物理、化学、美术、生物、计算机以及木工、车工、钳工、钻工的技能。这是因为标本制作是一门很精细的工作,要求实验教师不仅要心灵,而且…     

浅谈医学基础化学实验教学改革

新世纪高等医学教育的适度超前发展 ,重要的是面向世界 ,面向未来 ,面向现代化 ,全面推进医学生的素质教育 ,培养适应 2 1世纪我国卫生事业和科技发展需要的高素质医学人才。医学人才很重要的是要着力培养自己的学习能力 ,合作能力 ,竞争能力 ,动手操作能力和创作能力。为适应高等医学教育和教学改革的需要 ,我们在医学基础化学实验教学中 ,注重医学生素质及能力的培养 ,加强基本实验操作技能的训练和综合运用能力的培养 ,培养学生严谨的科学态度 ,综合分析问题、解决问题的能力。我们在多年实验教学经验的基础上 ,对基础化学实验教学进行了一些改革。1　实验内容设置改革基础化学实验每次为 3学时 ,而长期以来 ,由于每次实验内容简单且相对独立 ,以至于学生只用了 2学时就完成了实验 ,而学生每次实验课只能训练一两项单调的基本操作 ,得不到更多的操作练习机会。为了解决这个问题 ,也为了加强学生基本实验操作技能的训练和培养学生的综合实验技能 ,我们对实验内容设置进行了改革。减少了简单的性质验证性实验 ,增加了综合性技能训练的实验。即将几个简单的、相对独立的基本操作实验合并为一个综合性实验。如将“玻璃仪器操作练习”与“食醋中 H...     

解剖实验室现状及改进对策

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是医学生的必修课。学好解剖学对于今后的医疗实践至关重要。按照解剖学教学大纲要求，实验课占有很大比重。实验课教学的主要目的是通过对尸体、标本和模型的观察，让学生进一步理解器官的形态、结构、位置和毗邻，这样不仅能做到理论联系实际，更重要的是加强学生的实践技能，培养实用型卫生技术人才。解剖实验课的实验地点主要在解剖实验室，为了保证解剖实验课开出率，各学校都配备了相应的标本和模型。近几年随着招生数量的增加。办学层次的提高，尸体来源的日益短缺，