关于医学研究生教育的思考

医学研究生是未来医学科研、教学与医疗工作的骨干力量 ,因此其成功的教育非常重要。在医学研究生教育中 ,应首先注重其道德培养与心理素质教育 ,同时 ,也应强调业务教育。     

将上海中医药大学建设成世界著名的品牌大学--2010年大学远景发展规划初探

一流城市要有一流的教育相匹配 ,作为国际化大都市 ,上海应有自己的品牌大学。上海应选择高等中医药教育作为突破口 ,树立城市教育品牌 ,是十分必要的。中医药教育作为我国特有的优质教育资源 ,应率先进入开放行列 ,提速中医药教育国际化的进程。努力将上海中医药大学建设成世界著名的品牌大学     

全媒体时代医学生信息素养教育的新内涵与新策略

介绍了全媒体时代医学生信息素养教育应融入视频信息素养、媒介信息素养及移动信息素养教育等新内涵,提出了全媒体环境下医学生信息素养教育应包括更新教学模式、增加教育内容及提高全媒体展示能力等新策略。     

医学生人文教育目标要求及其实践

基于医学生未来职业的要求,其本科人文教育除了大学人文教育的一般目标要求外,还应具有医学生特殊的人文教育目标要求。首先应按我国医学生誓言要求的去做;同时还应按希波克拉底誓言中具有现代意义的部分和后希波克拉底誓言来要求。在这些目标要求中,最重要的人文品质要求是对生命的热爱、珍视、敬畏和科学精神,这些品质可以通过课程教育、生死情感体验教育等来培育。     

谈大学生思想政治教育的途径

大学生作为祖国的未来,其思想政治素质至关重要。社会和高校的协同教育是培养大学生思想政治素质的重要途径：社会应加强综合治理,创造良好的环境;高校应加大教育体制改革,增强思想政治教育的针对性和实效性。     

医学生心理健康教育的意义与策略

医学生是大学生中的一个特殊群体 ,对医学生进行心理健康教育可以提高医学生心理健康水平和职业素质 ,可以协助搞好学生管理工作。医学生心理健康教育的策略和方法 ,应注意结合专业特点 ,增强心理干预方法训练 ;应增加科普宣传力度 ,提高心理健康意识 ;应注意普遍心理教育和重点心理干预相结合 ,并应针对特殊阶段和特殊人群开展工作 ,应增强同学互助与合作 ,切实提高学生心理健康水平。     

医德医风教育应该贯穿医学教育的始终

良好的医德医风是合格医师应有的基本素质和必备条件,医学院校应把医德医风教育作为学生思想政治教育的重要组成部分。本文根据目前医学生医德医风教育的现状及成因,提出了把医德医风教育应该融入医学生思想政治教育主课程中并贯穿于教学的始终;教学医院应该创造良好的医德医风教育氛围,带教医师应具备高尚的医德;学校、医院共同构建医德医风教育体系。     

中风患者家属健康教育需求的调查分析

目的 通过对中风患者家属对疾病认知健康教育需求的分析调查,旨在提高中风患者的医疗护理质量.方法 采用调查问卷方法,结果进行统计学分析(百分率).结论 注重中风患者家属健康教育,可提高中风患者的生存质量,教育内容应具有针对性,教育形式应因人而定.     

浅谈市场经济条件下的党员价值观教育

市场经济条件下,应教育党员树立马克思主义的价值观,运用唯物辩证法观察和处理问题;对党员教育的方式,应坚持“三个层次”、“六个结合”。     

护理人员开展健康教育若干问题的探讨

对目前护理健康教育的内容、方法与过程等方面进行了陈述,提出护理人员要意识到健康教育的内容应在其职责范畴内,在开展健康教育过程中应重视非智力因素的影响,要发挥服务对象的主体作用,要注意充分利用现代信息手段以提高健康教育的效能.     

“V”言育语:微信公众平台助力医学生思想政治教育探微

微信公众平台是自媒体时代网络思想政治教育的重要载体。当前,医学院校思想政治教育工作者应积极运用微信公众平台,加强对医学生的思想政治教育、人文素养教育、养成教育。为此,应进一步深化平台内容建设,探索平台有效运作模式,增强立德树人的针对性和实效性。     

高校教师教育技术能力现状分析与研究

通过对国内外文献的分析研究,介绍了信息时代高校教师应具备的教育技术能力及其层次结构,并结合对高校教师教育技术的态度、掌握、应用、创新、道德意识五个方面的现状调查,提出了高校教师教育技术能力培训中应注意的问题。     

在高职《护理学基础》教学中培养护生的护理情感

发展高等护理职业教育,培养有综合职业素质的新世纪护理人才,良好的职业态度、护理情感是必不可少的,应通过情感教育培养护理情感.护理情感教育以促进学生职业情感领域发生积极转化为目的 ,对护士良好职业素质的形成起着决定和导向作用,护理情感教育也是高职护理教育的重要课题,护理情感培养应渗透于<护理学基础>教学中,应早期开始、不断探索、坚持不懈,培养具有综合素质实用型护理人才.     

对高血压患者健康教育需求调查与分析

目的：调查与分析高血压患者健康教育需求。方法：用自行设计的调查表调查100例患者的健康教育需求。结果：调查显示．高血压患者欠缺较深层次的知识,自我护理不够,知行未合一。结论：对高血压患者采取健康教育有其必行性。应加强健康教育人才特别是护理人才的培养,应重视健康教育内容和形式的研究。     

关于高职教育中人文素质教育的思考

人文素质教育是高职教育的重要组成部分。在高职教育中加强人文素质教育除具备人文教育的普遍意义外,还有利于实现高职教育的目的,有利于克服高职教育中的功利倾向,有利于高职教育的长远发展。当前我国高职教育中人文素质教育的现状不容乐观,人文缺失在高职学生中普遍存在。施教者应采取相应对策,思想上要重视,方法上要科学,同时还应注意营造出有良好人文精神氛围的校园文化,以促进高职学生人文素养的提升。     

强化医德教育树立以人为本的从医理念

初步探讨了医学教育中强化医德教育的重要性、迫切性与真实性 ,强调在医德教育中应注重个性化与时代特色 ,注重全员性和统一性以及环节管理与评判的公正性 ,应保持职业道德教育的连续性与长期性 ,从而使医学生树立起良好的职业道德及以人为本的从医理念。     

医学生价值观教育应重视的三个问题

医学生价值观教育应重视三个问题：一是德育知识教育应采用魅力教育的方法；二是利他教育是医学生价值观教育的核心；三是加大行为训练的力度，塑造医学生的道德人格。     

校园文化中渗透医德教育的研究

通过分析学校医德教育的困扰,提出学校医德教育应多渠道、多途径,多方式,并介绍了笔者学校融医德教育于文体娱乐活动中、社会实践活动中、宣传舆论导向中和争先评优活动中的经验,总结了在校园文化活动中渗透医德教育应遵循娱乐性与思想性,趣味性与知识性,理论性与实践性、典型性与教育性、专业性与创新性的原则.     

现代老年医学研究生教育的思考

目的 探讨老年医学教育和老年医学研究生教育的相关问题。方法 通过对老年医学教育的现状、存在的问题以及对老年医学研究生教育的需求进行分析,提出相应的解决方案。结果 在教育内容方面,应加强老年医学的基础知识和技能培养,重视临床实践的能力训练;在教育方法上,应采用多学科教学手段,培养学生的综合能力和创新思维;在教育资源方面,应增加老年医学教育的投入,提高教育设施和师资力量。结论 通过这些措施,可更好地推动老年医学教育的发展,为老年医学研究生的培养提供更好的平台和条件。     

孕妇学校教育理念的思考

孕妇学校的设立是当前医学模式发展的必然,也是医学事业进步的标志,在当前社会背景下,孕妇学校教育应坚持以下伦理理念,即树立全面可持续发展理念、注重公益与盈利的平衡、建立健康教育的科学系统、规范孕妇学校的教育系统.孕妇学校健康教育的内容应包括:人文关怀与伦理教育、医学精神的培育.此外,还需尽快建立对健康教育从业人员的专业职称评定和教育培训机制.