家庭医生签约服务在2型糖尿病管理中的作用

目的探讨家庭医生签约服务在2型糖尿病治疗中的作用。方法选取120名2型糖尿病患者作为研究对象,随机分为对照组(n=60)和观察组(n=60),对照组患者接受常规糖尿病教育,观察组患者在此基础上接受家庭医生签约服务。对比干预前、干预后12个月患者空腹及餐后2h血糖、BMI指数、糖化血红蛋白、健康知识知晓情况、营养与健身知识—态度—行为得分情况。结果干预后两组患者空腹血糖、餐后2h血糖、BMI指数、糖化血红蛋白均低于干预前,健康知识知晓率、营养与健身知识-态度-行为得分优于干预前,差异有统计学意义(P0.05)。干预后观察组患者空腹血糖、餐后2h血糖、BMI指数、糖化血红蛋白、低于对照组患者,健康知识知晓率、营养与健身知识-态度-行为得分高于对照组患者,差异有统计学意义(P0.05)。结论家庭医生签约服务在2型糖尿病治疗中具有积极的作用,有助于糖尿病患者的病情控制,提高患者健康知识掌握程度,改善患者保健知信行状况。     

芦潮港社区200例糖尿病患者社区综合防治效果分析

目的：探讨对糖尿病患者实施社区综合防治的效果。方法：本研究对芦潮港社区200例2型糖尿病患者进行社区综合防治干预措施,对千预前、后患者的糖尿病知识知晓率、健康行为形成率以及血糖监测率等进行比较。结果：200例患者经过6个月的干预,糖尿病相关知识知晓率、饮食控制率、坚持锻练率、血糖定期监测率及糖化血红蛋白达标率均较防治前明显上升;空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白的平均值较防治前有显著下降。结论：糖尿病患者社区综合干预,不仅有利于控制血糖,而且能够养成健康的生活方式,适用于社区推广。     

健康教育对社区糖尿病患者血糖控制的影响

目的探讨社区健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响。方法随机抽取打浦桥街道社区已确诊为2型糖尿病的患者110例,维持原药物治疗不变,行糖尿病健康教育,观察比较入选时及3个月后患者空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、血脂、血压等指标的变化,评价健康教育的作用。结果经健康教育后,患者糖化血红蛋白、空腹血糖和餐后2 h血糖均有下降,且差异有显著性(P<0.05)。血脂及血压水平也得到不同程度的改善。结论在社区开展健康教育有助于糖尿病患者的血糖控制,且有益于患者血脂和血压的改善及并发症的预防。     

互动式健康教育对初诊老年2型糖尿病患者疗效的影响

目的:探讨互动式健康教育对初诊老年2型糖尿病患者疗效的影响。方法:选取我院2016年9月~2017年8月间收治的112例老年2型糖尿病患者为对象。采用随机数字分组法将患者分为对照组和观察组,各56例。两组患者均给予控制血糖、饮食及常规药物治疗。对照组采用单向式健康教育,观察组采用互动式健康教育。比较两组健康教育后对糖尿病相关知识的掌握情况,两组患者健康教育前后空腹、餐后2h血糖水平以及糖化血红蛋白水平情况。结果:观察组对糖尿病相关知识的掌握情况显著优于对照组(P0.05);对照组健康教育后空腹、餐后2h血糖水平均明显低于教育前(P0.05),糖化血红蛋白水平与教育前比较无明显变化(P0.05);观察组患者健康教育后空腹、餐后2h血糖水平及糖化血红蛋白水均明显低于教育前及对照组(P0.05)。结论:互动式健康教育能够提高初诊老年2型糖尿病患者对相关知识的掌握情况,提高患者的依从性及治疗效果,进而改善患者生活质量。     

糖尿病专科医院健康教育模式探讨

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者认知、病情控制和生命质量的影响。方法比较笔者所在医院80例2型糖尿病患者健康教育前后检测空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白、糖尿病知识问卷评分情况。结果采用健康教育模式治疗后患者各项指标均明显改善。结论糖尿病专科医院健康教育有利于提高糖尿病患者相关知识的知晓率、提高糖代谢控制及改善生活质量。     

糖尿病健康教育在糖尿病控制中的作用

目的:观察糖尿病健康教育对2型糖尿病患者病情控制和提高生存质量的影响,为今后更好开展社区糖尿病医护服务摸索方法。方法对本院糖尿病患者102例采用问卷调查的方式,对健康教育前后空腹、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)及有关知识掌握程度进行对比研究。结果教育后患者空腹、餐后2h血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)均有不同程度的下降,对糖尿病相关知识掌握程度也有所提高,患者对治疗依从性显著提高。结论定期糖尿病教育对于社区预防和治疗糖尿病有非常重要的意义,是一种重要的辅助治疗措施。     

个性化护理干预对糖尿病患者血糖控制的影响

目的探讨个性化护理干预对糖尿病患者血糖控制的影响。方法选择我院糖尿病患者共100例,上述患者均符合WHO制定的糖尿病诊断标准,上述患者均为2型糖尿病患者。上述患者随机分为观察组和对照组。对照组患者实施糖尿病常规护理,常规糖尿病健康宣教、对饮食及运动等进行指导等。观察组给予个性化护理干预。对两组患者护理干预前和出院12周后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白进行检测,观察上述指标改变情况。结果观察组护理干预前空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白水平分别与对照组干预前比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;观察组患者出院后12周空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白水平分别与对照组同期比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论个性化护理干预有利于糖尿病患者血糖控制,护理效果显著,值得借鉴。     

护理干预对糖尿病患者心理状态及糖代谢的影响及护理体会

目的探讨心理干预对糖尿病患者心理状态及糖代谢的影响及护理体会。方法将90例2型糖尿病患者随机分为对照组和治疗组。对照组实施常规护理,治疗组在对照组的基础上给予心理护理干预,观察护理后患者空腹血糖、糖化血红蛋白及餐后2 h血糖的指标水平的变化及抑郁评分。结果对照组患者空腹血糖、糖化血红蛋白及餐后2h血糖的指标水平、抑郁评分均高于治疗组(P<0.05)。结论心理干预能改善2型糖尿病患者糖代谢,减轻抑郁等消极情绪,值得临床推广。     

空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白在糖尿病及糖调节受损诊断中的应用

目的 对空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白在糖尿病及糖调节受损诊断中的应用价值分析.方法 选取我院2014年1月~2015年1月实施治疗的30例糖尿病及糖调节受损患者为观察组,另外选取同时期我院体检的30例健康人员为对照组,对比分析两组患者的空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白.结果 糖尿病及糖调节受损患者和空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平呈正相关关系,但其和餐后2h血糖的相关性显著优于和空腹血糖及糖化血红蛋白的相关性(P<0.05).结论空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白水平在糖尿病及糖调节受损患者诊断中具有重要应用价值,其中餐后2h血糖的诊断价值更高,空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平三者联合检测能提高糖尿病的检出率,有助于临床早诊断、早治疗.     

85例2型糖尿病患者健康教育对血糖控制影响研究

目的评价糖尿病健康教育对2型糖尿病患者血糖控制的影响。方法选取85例2型糖尿病患者,随机分为观察组45例和对照组40例;对观察组糖尿病患者进行系统规范的糖尿病健康教育,对照组不进行任何指导。8周后观察空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白结果。结果实验组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白含量指标明显下降,与对照组比较有显著性差异（P〈0.05）。结论通过糖尿病健康教育使糖尿病患者对该疾患有系统认识,加强自身健康管理可明显改善糖尿病患者的血糖控制水平。     

自我管理教育对2型糖尿病患者治疗依从性的影响

目的评价自我管理教育对2型糖尿病(T2DM)患者治疗依从性的影响。方法 980例T2DM患者随机分为自我管理教育组(管理组,514例)和常规糖尿病教育组(对照组,466例)。比较干预前后两组患者糖尿病知识、治疗依从性和血糖控制状况变化。结果干预后,管理组糖尿病知识水平显著高于对照组(P<0.05),治疗依从性、空腹血糖(FBG)、餐后2-h血糖(PBG)和糖化血红蛋白(HbA1c)控制情况均显著优于对照组(P<0.01)。结论自我管理教育能增强T2DM患者治疗依从性,改善血糖控制效果。     

助产士门诊对糖耐量降低孕妇管理行为作用

目的探讨成立助产士专科门诊,进行糖尿病健康教育对改善妊娠期糖耐量降低孕妇血糖控制及改善孕妇自我管理行为的促进作用。方法选择105例妊娠糖尿病患者,分为糖尿病干预组39例,糖尿病对照组66例。干预组由助产士专科门诊糖尿病健康教育助产士进行系统的糖尿病教育,对照组只给予一般的健康教育,比较其血糖控制及自我管理行为。结果干预组在接受糖尿病教育后其糖尿病相关知识水平和疾病控制行为有了显著的提高。干预组孕妇餐后2h血糖与对照组相比,有显著改善。结论通过专科门诊助产士加强对糖尿病干预组实施糖尿病教育后,孕妇糖尿病相关知识水平和疾病控制行为有了显著的提高。     

胰岛素联合吡格列酮治疗2型糖尿病29例

目的比较胰岛素及胰岛素联合吡格列酮治疗口服降糖药失败的2型糖尿病患者的疗效。方法将58例磺脲类降糖药治疗失败的2型糖尿病患者随机均分为两组,对照组29例给予胰岛素治疗,治疗组29例给予胰岛素联合吡格列酮治疗,疗程均为12周。分别观察两组患者空腹血糖、糖化血红蛋白（HbA1C）、胰岛素用量以及血脂变化情况。结果两组患者治疗后血糖和HbA1C均控制良好,其中治疗组胰岛素日需求量明显低于对照组（P〈0.05）,血脂较对照组明显改善,甘油三酯较对照组下降,高密度脂蛋白胆固醇较对照组升高（P〈0.05）。结论胰岛素联合吡格列酮治疗口服降糖药失败的2型糖尿病患者,血糖和HbA1C均控制良好,同时可减少胰岛素用量,改善脂质代谢。     

糖尿病管理中心对社区糖尿病患者血糖及相关知识行为的影响

目的：探讨糖尿病管理中心对社区糖尿病患者血糖及相关知识行为的影响。方法建立糖尿病社区管理中心,对正阳社区210例老年糖尿病患者进行综合管理,观察干预前后患者糖尿病相关知识掌握情况、生活方式改变情况及技能掌握情况、生化指标等的变化。结果干预后患者糖尿病相关知识掌握情况明显高于干预前,差异有统计学意义（P＜0.01）;干预后糖尿病患者行为改变率及技能合格率明显高于干预前,差异有统计学意义（P＜0.01）;干预后患者的FBG、P2hBG及HbAlc较干预前有明显下降,差异有统计学意义（P＜0.01）。结论建立糖尿病管理中心是提高糖尿病患者疾病控制能力的有效途径。     

诺和龙联合地特胰岛素治疗2型糖尿病的疗效观察

目的通过研究诺和龙联合地特胰岛素治疗继发性药物失效的2型糖尿病患者的治疗效果,为临床提供一种切实有效的治疗磺脲类药物继发性失效的方法。方法诺和龙每日3次口服,联合地特胰岛素每日睡前皮下注射(地特组,26例),诺和灵30R(诺和灵组,30例),分别于治疗前及治疗8周后检测HbA1C、FBG及2hPBG。结果两组治疗后指标均明显改善,差异有统计学意义(P<0.01)。地特胰岛素组HbA1C、FBG及2hPBG较治疗前明显改善,与诺和灵组治疗效果相同。结论使用诺和龙联合地特胰岛素对继发性药物失效的2型糖尿病患者非常安全,而且有明显疗效。     

国产格列美脲胶囊在治疗2型糖尿病中的作用

目的：评价国产格列美脲胶囊应用于2型糖尿病患者的有效性和安全性。方法：40例2型糖尿病患者随机分为试验组和对照组各20例，分别口服国产和进口格列美脲剂量2－8mg,qd疗程8周。治疗前后测定空腹及餐后2h血糖。结果：治疗8周后，试验组空腹血糖（FBG）下降，3．14mol/L(32．31％），餐后2h血糖（PBG）下降4．96mmol/L(37．36 %)，糖化血红蛋白（HbA1c)下降1．60％（16．98％），与对照组相比无统计学意义（P＞0．05）。试验组降低FBG与PBG的总有效率分别为85％和90％，与对照组相比（85％，80％0无统计学意义。结论：国产格列美脲胶囊能有效降低FBG和PGB，其降糖疗效与进口格列美脲相似。     

社区护理干预对糖尿病患者治疗依从性的影响

目的 探讨社区护理干预对糖尿病患者治疗依从性的影响.方法 选取2010年1月至2011年10月105例糖尿病患者为研究对象,患者住院期间实施常规护理,出院后主动收集患者的相关信息,并根据患者的相关情况开展社区扩理干预活动,包括心理干预、饮食干预、运动干预、服药干预等内容.对社区护理干预前后,志者的治疗依从性进行比较分析.结果 护理干预后,患者在规律用药、合理运动、按时睡眠、监测血压、监测血糖、定期复查等方面的依从性显著提高,与干预前比较差异有统计学意义(P＜0.05);患者干预后的空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)等指标明显下降,与干预前比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 社区扩理干预能有效地提高糖尿病患者的治疗依从性.     

糖尿病联络护士培训及对非专科患者干预效果评价

目的提高糖尿病联络护士的专业水平及在非内分泌科糖尿病患者管理中的作用与效果。方法对糖尿病联络护士进行专科知识系统培训,在培训前后进行考核,并由糖尿病联络护士对所在科室的糖尿病患者进行专科知识宣教,比较干预前后患者对相关知识掌握程度,分析糖尿病联络护士健康宣教的干预效果。结果糖尿病联络护士经培训后理论和操作水平均明显提高,差异有统计学意义（P〈0.01）。糖尿病联络护士对非内分泌科糖尿病患者进行干预后相关知识明显提高,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对非内分泌科糖尿病联络护士进行糖尿病专科知识与技能培训能提高其专科护理水平,联络护士对非内分泌科糖尿病患者干预后相关知识得到了提高,提高了护理质量,提升了优质护理内涵。     

糖尿病社区干预对2型糖尿病患者血糖水平的影响

目的：探讨社区干预对2型糖尿病患者空腹血糖与餐后2 h血糖水平的影响。方法：收集2015年2型糖尿病患者100例,分为研究组和对照组各50例,对照组给予常规综合健康教育方式干预,研究组采取KTH糖尿病社区干预的健康教育模式,两组均干预3个月。比较干预前后空腹血糖与餐后2 h血糖水平以及患者的遵医行为变化。结果：在干预前两组空腹血糖、餐后2 h血糖差异无统计学意义（P＞0.05）。干预后,研究组空腹血糖、餐后2 h血糖显著低于对照组（P＜0.05）。两组干预前的按时复诊、规范服药、血糖自我检测、选择健康生活方式比较差异无统计学意义（P＞0.05）。干预后,研究组按时复诊、规范服药、血糖自我检测、选择健康生活方式的比例显著高于对照组（P＜0.05）。结论：KTH糖尿病社区干预有利于充分发挥健康教育在糖尿病治疗中的功能,值得社区推广应用。