口腔修复科进修医师带教实践与思考

进修学习是提高基层医生临床水平和综合素质的有效手段和重要途径.首都医科大学附属北京口腔医院从80年代初开始招收口腔进修医师,在带教工作中,我们不断总结临床教学经验,对口腔修复科进修医师的教学工作进行探索与改革,力求不断提高教学质量.     

口腔正畸医师继续教育“导师制”带教模式的设置探讨

专科进修是继续医学教育的重要形式,有力地促进了医师职业发展。口腔正畸专科教育在我国起步相对较晚,一般作为口腔医学本科教育后的专科课程,医师对于正畸继续医学教育需求较高。北大口腔医院正畸科自上世纪70年代开始一直承担医学进修培训职责,来科进修医师累计超过500人。针对正畸学科发展新进展、医师临床新需求,北大口腔医院正畸科在进修医师培训教育中引入“导师制”模式,倡导理论学习、学术研究和临床特色有机融合,改革教学和考核方式,全方位提升医师的学习能力、科研能力和临床能力。     

儿童口腔急诊风险防控及行为管理策略

口腔急诊科在接收、救治口腔急诊患者方面发挥重要作用。由于儿童在口腔急诊就诊过程中存在配合性较差以及其他的诊疗特殊性,均会增加诊疗难度及风险,并时刻存在于治疗前、中、后的不同阶段。因此,文章主要结合南方医科大学口腔医院·广东省口腔医院口腔急诊的实际情况,并针对口腔急诊中儿童就诊、治疗等各环节,调整、完善风险防控措施,规范行为管理,提高医务人员应急处置能力,组建防控督导队伍,建立风险防控及行为管理常态化监督机制。在保障诊疗质量的同时,提高口腔急诊儿童风险防控能力,并不断优化管理。     

国家级继续医学教育项目“口腔临床医学科研设计方法与论文撰写技巧学习班”通知

经卫生部批准,由四川大学华西口腔医学院主办的“口腔临床医学科研设计方法与论文撰写技巧学习班”将于2 0 0 4年5月10～14日在成都举办。学习班针对临床口腔医生开展临床口腔科学研究工作存在的选题难、设计难、论文撰写难及发表难等问题,提供从临床科研选题立项到设计、研究、统计、分析、撰写、发表等一系列的科学研究指导服务,以提高临床口腔医生开展口腔医学临床科研工作的能力,提高临床口腔医生撰写口腔医学论文的质量,使其达到能在国内甚至国际口腔医学杂志上发表口腔医学论文的目的。课程设置:口腔医学临床科研创新思维方法与选题;…     

口腔全科进修教学模式的建立与实施

基层口腔医生对毕业后口腔全科教育有着广大的需求,北京大学口腔医院综合科从2013年起逐步建立了规范化的口腔全科进修教学模式并积累了丰富经验。该模式注重口腔全科理念的贯彻,通过口腔全科的教学设置在进修全周期实施规范化的口腔全科培训。实践证明：新模式能帮助进修医生建立全科诊疗理念,培养出胜任的、适合国民口腔健康需求的口腔全科医生。     

儿童口腔科进修生教学的探讨

儿童口腔学是口腔医学的一个新兴的临床分支学科，近年来儿童口腔学虽发展较快，但仍不能满足对儿童口腔专业人才和专业技术的需求，尤其在一些偏远地区这种需求更为显著。本科生教育学习期间只学习了一些基本知识和理论，没有经过系统地临床操作技能的培训，毕业后很难独立开展儿童口腔疾病的诊治。儿童口腔科的进修生教学同口腔其他专业相比，有其自身的特点和规律，如何在短短的半年最多1年时间内使进修医师既能掌握临床操作基本技能，同时又能提高他们的接诊能力和撰写专业文章的能力，是从事儿童口腔科进修生教学的教员应积极探讨的课题。作者在2005—2006年的儿童口腔进修生教学中，探讨了一些儿童口腔科进修生教学的特点和规律，介绍如下。     

口腔数字化技术进修教学模式的探索和应用

数字化技术在口腔临床和科研中的应用日益广泛,但目前国内针对口腔数字化技术的本科和研究生教学尚未普及,毕业后教育的需求较大。北京大学口腔医学院在既往多年口腔数字化技术教学的实践基础上,初步探索了一套理论教学和实践教学相结合的三阶段渐进式口腔数字化技术进修教学模式,并结合个性化的进修培养方案,实现以临床和科研为导向的高水平口腔数字化软、硬件应用能力骨干人才培养。该进修培养模式在一定程度上弥补了国内口腔数字化技术进修教育领域的空白,是我国口腔数字化技术专业人才多元化培养的有益探索,有助于推动我国口腔数字化技术临床应用和科研的发展。     

局部麻醉药物在儿童口腔诊疗中的应用

无痛及舒适化诊疗等技术的提出,使局部麻醉药物在临床的应用更加广泛,尤其是在儿童口腔诊疗中的应用。儿童生长发育与成人存在较大的生理差异,在疼痛控制和局部麻醉药物的应用与成人不同。本文就国内外学者关于各类局部麻醉药物在儿童口腔局部麻醉应用中的系统毒性、最大推荐剂量以及舒适化麻醉方法进行综述,旨在为儿童口腔医生临床应用局部麻醉药物提供帮助。     

循证口腔医学在临床中的应用Ⅰ.发展循证口腔医学实践技能的必要性

口腔临床科学是一门实用性较强的科学，口腔临床医师不仅要在实践中逐渐积累经验，还要通过继续学习努力跟上口腔科学发展的步伐，这样才能不断提高诊疗水平，赢得患者的信任。我们所处的时代是科学技术、生物医学科学高速发展的信息化、全球化时代，口腔医学研究的成果也比以往任何时候都更加迅速地涌现出来。在浩如烟海、良莠不齐的信息中如何寻找最有价值的证据作为临床口腔医疗决策的依据，如何判断证据的质量和适用性，如何决定是否采用该证据为患者制定诊疗方案，是每一位口腔临床医师不可回避的问题。循证医学的方法能够帮助口腔临床医师为患者制定当前可以获得的最好的治疗方案，提高临床诊疗水平。本讲座拟安排5～6讲，介绍现阶段在我国循证口腔临床实践中应该如何搜索证据、评价证据和采用证据。希望对临床口腔医师采用循证医学方法提高诊疗水平有所帮助。[编者按]     

口腔诊疗中低龄儿童行为表现分类标准的制定与信度检验

目的制定并检验口腔诊疗中低龄儿童行为表现的分类标准。方法参考Venham儿童行为和焦虑六分类法制定出低龄儿童在口腔诊疗中行为表现的分类标准，并由11名儿童口腔医护人员对随机选取的24段临床诊疗录像用该标准进行分类。结果此分类标准依据儿童的情绪状态、诊疗中行为表现、医师完成治疗的情况等三方面来对儿童在口腔诊疗中的行为表现进行分类。该分类标准有较好的研究者间一致性（组内相关系数=0．929）和很高的重测信度（Spearman’s相关系数=0．963）。结论该方法可以作为临床对低龄儿童在口腔诊疗中行为表现进行分类的标准。     

华西医科大学口腔医学院举办第六届全国正畸临床提高班招生通知

随着我国国民经济的发展,人们对美的追求不断增加,口腔正畸的社会需求量也随之增加。目前全国经过正规培训的正畸医师较少,而要求矫治的错(牙合)畸形儿童及成人众多,近年来要求进修正畸的医师增多。为了解决这一矛盾,我院决定挖掘办学潜力,于2001年10月在全国范围内再次举办“口腔正畸临床提高班”,通过前几届办班情况,大部分学员已成为该单位开展正畸临床工作的骨干。     

口腔四手非技术服务的调查分析

[摘要] 目的 了解口腔医生和患者对口腔四手非技术服务的评价。方法调查配备一对一口腔助手的临床医师、未接受过口腔四手服务的患者及接受过口腔四手服务的患者,对数据进行统计学分析。结果 口腔四手非技术服务对加强医患沟通、缓解患者心理压力、提高诊疗时间效率方面具有明显作用,能有效降低非技术性医疗纠纷、提高患者满意度。结论口腔四手非技术服务是口腔医疗机构提高服务水平的重要措施,应加大口腔四手的人员配备。     

口腔医学专业型研究生在临床训练中的问题与探讨

我国的研究生教育分为科学学位和专业学位两种。口腔医学专业学位设立于2000年,分为口腔医学硕士（SMM）和口腔医学博士（SMD）专业学位。专业学位研究生的培养目标是提高口腔临床医生队伍素质和临床医疗水平,培养高层次口腔临床医师,学位主要授予符合条件的口腔临床医学研究生和在职口腔临床医师。     

儿童口腔科住院医师规范化培训的几点思考

住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分.由于儿童在牙科治疗时配合性欠佳且儿童牙病治疗与成人存在差异,住院医师在儿科除接受儿童口腔专业知识和技能的培训外,还需掌握儿童心理学及与儿童沟通技巧,因此培养儿童口腔医师的任务更加艰巨.儿童口腔科住院医师规范化培训的主要目标即为切实提高住院医师的执业素质、医患沟通和实际诊疗能力,快速培养出具有专业素质的儿童口腔医学人才.如何在最短的时间内让住院医师学会接诊儿童患者的技巧,掌握儿科常见病的治疗方法,使在其今后的工作岗位上能够从容面对儿童患者,成为具有一定儿童口腔专业技能的口腔全科医师,是儿童口腔科规范化培训的重点.     

基于循序渐进的模型训练提高牙周进修医生手术胜任力

牙周进修医生教学是牙周病学教学体系中的重要组成部分,对于全国各地培养牙周专业人才至关重要。中重度牙周炎的手术治疗是牙周临床诊疗水平的重要体现。北京大学口腔医学院牙周病学教研室在既往教学实践基础上,建立了一套基于仿真和动物颌骨模型循序渐进地进行牙周基础性手术、牙周再生性手术和膜龈手术操作训练的模式,在一定程度上弥补了临床手术实践不足的问题,并提升了牙周进修医生对不同种类牙周手术的胜任力,为探索我国1年期牙周进修医生的手术教学方法提供了参考。     

其他

口腔正畸就诊患者乙型肝炎标志物阳性的前S1抗原检测；我国儿童口腔科医师临床诊疗工作调查分析；白血病患儿牙科治疗的临床探讨；艾滋病患者的口腔门诊护理体会；儿童口腔科进修生教学的探讨     

孤独症患者口腔诊疗中的行为控制与治疗方式选择

孤独症是在儿童发育过程中社会行为、语言、兴趣等多方面出现的一类神经精神发育障碍性疾病,近年来,各方资料显示其患病率不断增长。由于孤独症患者存在特殊的口腔疾病表现,诊疗中需要特殊的行为控制并选择合适的治疗方式,加之社会、家庭等多方面因素影响了其口腔保健和疾病的诊治,所以了解一定的临床处理原则和方法对口腔医生非常必要。本文主要针对诊疗中的行为控制技术和治疗方式的选择作一综述。     

口腔舒适化治疗的协和模式

回顾了北京协和医院无痛牙科治疗中心的15年发展历程,从中心定位、宗旨、构架等方面,总结了无痛牙科治疗中心在舒适化口腔诊疗领域的协和特色,包括口腔医生主导的多学科合作体系,口腔全科医生和儿童牙科医生主导的医疗团队,一专多能的护理团队,以服务病患为中心,突出舒适化治疗技术的个体化与多元化,以患者回归为根本目的的远期方向,以及在临床工作中注重科研和培训,不断推广这一技术,通过国家级继续教育培训向同行传播理念、知识和技术来推动学科建设,最终造福病患。     

口腔临床医学科研设计方法与论文撰写技巧学习班通知

经卫生部批准,由四川大学华西口腔医学院主办的国家级继续医学教育项目“口腔临床医学科研设计方法与论文撰写技巧学习班”,将于2003年10月13-17日在成都举行。学习班将针对临床口腔医生开展临床口腔科学研究工作存在的选题难、设计难、论文撰写难及发表难等问题,提供从临床科研选题立项到设计、研究、统计、分析、撰写、发表等一系列的科学研究指导。提高临床口腔医生开展口腔医学临床科研工作能力和撰写口腔医学论文的质量,使其达到能在国内甚至国际口腔医学杂志上发表口腔医学论文的目的。参加学习者将授予国家级继续教育项目12学分。学…     

口腔临床医学科研设计方法与论文撰写技巧学习班通知

经卫生部批准,由四川大学华西口腔医学院主办的国家级继续医学教育项目“口腔临床医学科研设计方法与论文撰写技巧学习班”,将于2003年10月13-17日在成都举行。学习班将针对临床口腔医生开展临床口腔科学研究工作存在的选题难、设计难、论文撰写难及发表难等问题,提供从临床科研选题立项到设计、研究、统计、分析、撰写、发表等一系列的科学研究指导。提高临床口腔医生开展口腔医学临床科研工作能力和撰写口腔医学论文的质量,使其达到能在国内甚至国际口腔医学杂志上发表口腔医学论文的目的。参加学习者将授予国家级继续教育项目10学分。学…