认知行为疗法对失眠症疗效的影响

目的观察认知行为疗法（CBT）对失眠症患者睡眠质量和心理健康水平疗效的影响。方法选择符合CCMD-3的失眠症患者72例,药物组36例,服用佐匹克隆,联合治疗组36例,以佐匹克隆合并认知行为疗法治疗,共治疗8周,治疗前后分别用症状自评量表（SCL-90）评价心理健康水平,用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）评定临床疗效。结果治疗结束后,比较药物组和联合治疗组SCL-90评分躯体化（t=2.682,P〈0.01）、人际关系敏感（t=2.685,P〈0.01）、强迫症状（t=2.983,P〈0.01）、抑郁（t=2.045,P〈0.05）、焦虑（t=2.650,P〈0.01）,联合治疗组评分明显低于药物组;匹兹堡睡眠质量（t=2.366,P〈0.05）、入睡时间（t=2.398,P〈0.05）、睡眠效率（t=2.176,P〈0.05）、睡眠药物（t=2.060,P〈0.05）,各因子联合治疗组得分明显低于药物组。结论认知行为疗法可提高失眠症患者的心理健康水平,改善患者睡眠质量和情绪症状,减少药物不良反应。     

认知行为团体治疗对广泛性焦虑障碍患者生活质量改善作用

目的:探讨认知行为团体治疗对广泛性焦虑障碍患者生活质量改善作用。方法:将60例广泛性焦虑障碍患者按照随机数字表法分两组,对照组进行药物治疗,研究组在药物治疗同时进行认知行为团体治疗等康复干预。分别用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、席汉失能量表(SDS)、生活质量问卷(SF-12)对干预后两组患者精神状态、职业、生活质量进行评定和比较。结果:为期8周认知行为团体治疗治疗后,研究组在HAMA评分明显低于对照组(t=-8.837,P0.05),研究组在SDS总分、工作维度、社会生活维度和家庭生活维度评分上显著低于对照组(t=-3.849,-3.925,-3.582,-4.082;P0.05)。研究组SF-12生理维度评分上高于对照组(t=18.553,P0.01),及心理维度评分上高于对照组(t=20.884,P0.01),差异有统计学意义。结论:认知行为团体治疗能够改善患者焦虑情绪,显著降低复发率、提升患者积极情绪和生活质量。     

心理健康教育多元家庭治疗对精神分裂症患者社会及家庭功能的影响

目的:探讨心理健康教育多元家庭治疗对精神分裂症患者社会及家庭功能的影响。方法:从《国家严重精神障碍信息系统》中的衡水市农村重性精神疾病患者中随机抽取在管患者200例,随机分为研究组和对照组,两组患者均进行系统的抗精神病药物治疗,研究组采用心理健康教育多元家庭治疗模式(PMFG),对照组采用常规社区管理模式进行管理干预,采用阳性和阴性症状量表(PANSS)、社会功能评定量表(SSPI)及家庭功能评定量表(FAD)对两组病人干预前后精神症状、社会及家庭功能进行评价比较。结果:干预后研究组PANSS得分低于对照组(t=-15.416,P0.01);FAD各维度得分均低于对照组(问题解决t=-8.068,P0.01;沟通与交流t=-8.155,P0.01;家庭角色t=-9.897,P0.01;情感反应t=-8.611,P0.01;情感介入t=-7.530,P0.01;行为控制t=-10.572,P0.01;一般功能t=-6.192,P0.01);SSPI得分高于对照组(t=3.302,P 0.01),差异均有统计学意义,研究组服药依从性明显好于对照组。结论:心理健康教育多元家庭治疗能提高农村精神分裂症患者服药依从性,明显提高患者的康复疗效,提高患者社会适应能力,增强自信心,改善社会及家庭功能。     

认知行为疗法与佐匹克隆治疗失眠症对照研究

目的 观察认知行为疗法(CBT)和服用佐匹克隆治疗对失眠症患者的睡眠质量和心理健康水平疗效.方法 选择符合CCMD-3的失眠症患者64例,随机分为药物组、认知行为治疗组,共治疗8周,治疗前后分别测试两组的睡眠质量和心理健康水平.结果 治疗结束后,比较药物组、CBT组疗效,SCL- 90躯体化(t=2.683,P＜0...     

药物联合认知行为治疗对精神分裂症患者自我效能感的影响

目的:观察常规药物联合认知行为治疗对精神分裂症患者自我效能感的影响。方法:以2014年2月-2015年8月在我院接受治疗的精神分裂症患者为观察对象,随机分为对照组和观察组各40例。其中对照组给予常规药物治疗,观察组在常规药物治疗的基础上给予认知行为治疗。治疗前后采用阴性症状和阳性症状量表(PANSS)、智力测定工具、成人公认认知测评(MCCB)以及自我效能量表对其治疗效果进行调查。结果:治疗前两组患者的自我效能无明显差别(P0.05),治疗3个月和6个月时,观察组自我效能得分明显高于对照组(t=-3.115,-2.736;P0.01);治疗前两组患者的PANSS总分和各因子得分无明显差别,治疗后3个月和6个月时,观察组的PANSS总分和各因子得分低于对照组(t=8.286,4.745,5.030,10.018;P0.001);治疗前两组患者的瑞文智力测验结果无明显差别,治疗后3个月和6个月时,观察组瑞文智力测验结果高于对照组(t=-3.148,-4.812;P0.001);两组患者治疗前MCCB测验各项得分无明显差别,治疗后3个月和6个月时,观察组MCCB得分明显高于对照组。结论:常规药物联合认知行为治疗对精神分裂症患者有较好的治疗效果,可明显提高患者的自我效能,改善其临床症状。     

心理干预对老年冠心病患者应对方式的影响

目的探讨心理干预对老年冠心病患者应对方式的影响。方法将68例住院老年冠心病患者随机等分为干预组(34例)和对照组(34例),干预组在接受临床常规药物治疗的基础上进行心理干预,对照组只接受临床常规药物治疗,运用医学应对问卷(MCMQ)对两组患者分别于心理干预前及结束时进行评定。结果心理干预前两组患者MCMQ面对、回避和屈服维度得分无统计学差异(P0.05),实施心理干预后,干预组与对照组相比在面对、回避和屈服三方面均有显著差异(t=6.607,t=-2.796,t=-4.359,P0.01)。结论心理干预能有效改善老年冠心病患者的应对方式。     

坚强概念的认知—信念—行为干预对乳腺癌手术患者负性情绪及生活质量的影响

目的:探讨基于坚强概念的认知-信念-行为干预对乳腺癌手术患者负性情绪及生活质量的影响。方法:选取某院2018年6至12月收治的乳腺癌患者100例作为对照组,2019年1至6月收治的乳腺癌患者100例作为观察组。两组患者均行单侧保乳乳腺癌切除术,术后辅以相同放疗方案。对照组予以常规照护模式,观察组在对照组的基础上加以基于坚强概念的认知-信念-行为干预,均自入院干预至出院为止。分别采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、正性负性情绪量表(PANAS)、症状自评量表(SCL-90)、世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-BREF)、欧洲癌症研究治疗组织生命质量测定量表(EORTC QLQ-30)在干预前后评估两组患者的负性情绪以及生活质量,并进行对比分析。结果:干预后观察组PANAS评分中PA评分明显高于对照组(t=4.964,P0.001),SAS评分低于对照组(t=-3.639,P0.05);干预后观察组SCL-90量表中抑郁、人际关系敏感维度评分明显低于对照组(t=2.347,2.968;P0.05),焦虑、躯体化、强迫症状、敌对、恐怖、偏执、精神病性维度评分两组无明显差异(P0.05);干预后观察组WHOQOL-BREF量表中生理、心理、社会关系、环境各维度评分均明显高于对照组(t=2.139,5.031,2.674,2.526;P0.05);干预后观察组EORTC QLQ-30量表中功能、总体生命质量维度评分明显高于对照组(t=2.775,4.043;P0.01),症状维度评分明显低于对照组(t=4.062,P0.05)。结论:基于坚强概念的认知-信念-行为干预可有效改善乳腺癌手术患者焦虑、抑郁等负性情绪,提高其生活质量。     

团体认知行为治疗对康复期双相障碍患者的影响

目的探讨团体认知行为治疗是否可以改善康复期双相障碍患者心理状态。方法 145例康复期双相障碍患者随机分为干预组和对照组,在原有药物治疗的基础上,分别进行团体认知行为治疗或普通聚会。结果两组在研究完成后,干预组的自我与经验的不和谐分量表和自我的刻板性分量表评分低于对照组,差异有统计学意义(分别为t=-1.989,-2.168;P<0.05);干预组SES的评分高于对照组,差异有统计学意义(t=3.524,P<0.01);干预组自我与经验的不和谐分量表评分低于治疗前,差异有统计学意义(t=56.817,P<0.01),SES在治疗后评分高于治疗前,差异有统计学意义(t=-59.406,P<0.01)。结论团体认知行为治疗可提高康复期双相障碍患者的自我与经验的和谐水平,改善刻板性;提高患者的自尊水平。     

认知行为团体心理干预对慢性肾功能衰竭血液透析患者心理状态、遵医行为及生存质量的影响

目的:探讨认知行为团体心理干预对慢性肾功能衰竭血液透析患者心理状态、遵医行为及生存质量的影响。方法:选择2016年10月-2017年9月我院收治的慢性肾功能衰竭血液透析患者180例,按照随机数字表法分为对照组和观察组各90例。对照组给予常规健康教育干预,观察组在对照组干预基础上给予认知行为团体心理干预,比较两组患者心理状态、遵医行为及生存质量。结果:干预后,观察组HAMA评分(t=-5.241,P0.05)、HAMD评分(t=-3.707,P0.05)均显著低于对照组;观察组完全依从率81.11%显著高于对照组的64.44%(χ~2=3.916,P0.05)。干预后,观察组生理领域评分(t=3.818,P0.05)、心理领域评分(t=5.006,P0.05)、社会关系领域评分(t=4.403,P0.05)均显著高于对照组。结论:认知行为团体心理干预可有效调节慢性肾功能衰竭血液透析患者心理,增强其遵医行为,提高患者生存质量。     

心理干预对抑郁症患者复发因素的影响

目的探讨心理干预对抑郁症患者复发因素的影响。方法将85例抑郁症患者随机分为干预组(药物 心理干预)及对照组(单纯药物治疗),分别于入组前及1年后进行SDS、HAMD、MMPI、P300电位测定。结果心理干预后干预组SDS(35.4±5.3)、HAMD(17.5±3.1)量表分明显低于对照组(41.7±6.1,F=4.1,21.1±5.5,F=4.2,P<0.05);干预组MMPI中F、Hs、D、Hy、Pd、Pt、Ma量表分明显低于对照组(F=3.9-7.7,P<0.01或P<0.05);干预组P300电位中N2、P3潜伏期较对照组明显缩短、P3波幅较对照组明显升高(P<0.01或P<0.05);干预后干预组的再次复发率(17.8%)明显低于对照组(47.5%,χ2=14.38,P<0.01)。结论心理干预配合药物治疗对抑郁症患者的情绪、人格及认知等复发因素具有积极的意义。     

心理干预对妇科恶性肿瘤患者家属心理状态及应对方式的影响

目的调查妇科恶性肿瘤患者家属心理健康状况,探讨心理干预对其心理状态及应对方式的影响。方法对入组76例陪护家属随机分为干预组和对照组各38例,采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、特质应对方式问卷(TCSQ),心理干预前后对两组家属进行测评和对照研究,并与国内常模对比分析。结果①干预前两组家属SCL-90、SAS评分均高于国内常模(t=2.43,2.56,2.60,2.58;P均0.01),干预后干预组SCL-90、SAS评分均显著下降(t=2.51,2.63;P均0.01),均低于对照组(t=1.98,1.83;P均0.05),具有统计学意义;②干预后两组家属TCSQ的PC评分比较有差异(t=1.95,P0.05)和NC评分比较(t=2.42,P0.01)具有统计学意义。结论妇科恶性肿瘤患者家属心理健康状况较差,心理干预能有效提高家属的心理健康水平,也学会了较为积极、正确的心理应对模式,纠正消极应对方式,促进患者早日康复。     

围手术期心理干预对前列腺癌去势治疗患者心理状况及生活质量的影响

目的探讨围手术期心理干预对前列腺癌去势治疗患者心理状况及生活质量的影响。方法选择2005年1月-2011年12月间在我院泌尿外科行去势手术治疗的前列腺癌患者90例,随机分为心理干预组和对照组各45例,干预组患者除接受常规手术、药物治疗及护理外,予以围手术期心理干预;对照组接受常规的手术、药物治疗及护理。采用欧洲癌症研究和治疗协作组生活质量核心问卷(QLQ-C30),焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS),由专职护士分别于干预前、术后7天及1个月(门诊复查时)与患者进行访谈,填写问卷进行评定。结果术后7天干预组患者的整体生活质量、角色功能、情感功能及认知功能的评分均高于对照组(t=2.45,P0.01;t=2.39,2.08,2.51;P0.05),而SAS及SDS评分则明显低于对照组(t=2.57,2.44;P0.01)。结论围手术期心理干预能改善前列腺癌去势治疗患者的心理状况,减轻焦虑抑郁情绪,提高生活质量。     

团体辅导在有同学丧失班级中的运用

目的对5.12地震中有同学丧失的班级,采取团体悲伤辅导、艺术治疗等方式,帮助同学们理性面对丧失和走出悲伤,更好地投入未来生活。方法通过团体辅导和艺术治疗,对5.12地震后某高校有8名同学丧失的班级进行心理危机干预,并以症状自评量表(SCL-90)作为后测评估工具。结果 SCL-90显示,该班级学生经心理干预后各因子得分与对照组相比,差异均无显著性(t=0.940,P0.05;t=-0.507,P0.05;t=-0.808,P0.05;t=-0.060,P0.05;t=0.092,P0.05;t=0.145,P0.05;t=0.787,P0.05;t=-0.248,P0.05;t=0.000,P0.05),显示干预取得了明显效果。结论团体哀伤辅导、艺术治疗手段以及后续的干预与支持,是大规模灾难后进行集体心理干预的有效形式。     

高性能战斗机飞行员心理训练效果

目的探讨心理训练对高性能战斗机飞行员心理健康状况、自我和谐程度及人际信任的影响。方法将高性能战斗机飞行员随机分为训练组(84名)和对照组(62名),训练组接受为期5次的心理训练。比较训练前后两组的SCL-90量表、信任量表和自我和谐量表的差异。结果训练组训练后的SCL-90量表总分(t=3.7103,-2.073;P0.05)、阳性项目数(t=-3.7103,-24.512;P0.01)、人际关系敏感(t=-2.2678,-1.994;P0.05)、忧郁(t=-2.0771,-2.348;P0.05)、焦虑(t=-2.297,-2.096;P0.05)、敌对(t=-2.7548,-2.138;P0.05)和其它(t=-2.349,-3.427;P0.05)共7个因子的得分显著低于训练前及未经训练者,而强迫(t=-2.3751,P0.05)、偏执(t=-3.4932,P0.01)、精神病性(t=-2.0766,P0.05)3因子的得分显著低于训练前;训练后的人际信任总分(t=3.4970,P0.01)显著高于训练前及未经心理训练者(t=2.5031,P0.01);训练后的自我和谐总分(t=-3.0697,P0.01)显著低于训练前及未经心理训练者(t=-2.3324,P0.05)。结论心理训练对高性能战斗机飞行员的心理健康水平、人际信任及自我和谐程度有明显改善,并优于未经训练者。     

女性精神分裂症患者配偶心理健康及生活质量调查

目的 探讨女性精神分裂症患者配偶心理问题及生活质量状况.方法 运用症状自评量表(SCL- 90)和生活质量综合评定问卷(GQOLI- 74)对50名女性分裂症患者的配偶(患者配偶组)和50名本市女性市民的配偶(对照组)进行问卷调查,对相关因素进行分析.结果 患者配偶组SCL-90各因子分均显著高于对照组(t=2.4,2.54,2.48,2.11,2.36,2.94,2.73,2.63,2.08;P＜0.05或P＜0.01).患者配偶组GQOLI-74各维度及客观状态总分均显著低于对照组(t=5.86,2.86,6.42,6.03,3.15;P＜0.01),具有统计学意义.结论 女性分裂症的配偶存在明显的心理问题和他们的生活生活质量受到了明显影响.     

综合心理行为干预对部队医院住院官兵心身康复的影响

目的探讨综合心理行为干预对部队医院住院官兵心身状况的影响。方法从某战区所辖8所部队医院同期的非精神科508例住院军人中抽取60例作为实验组,60例作为对照组,对照组进行常规治疗,实验组在常规治疗基础上给予综合心理行为干预,在入院时和出院时分别采用症状自评量表(SCL-90)和生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)进行评定,并对生理指标变化情况进行检测。结果①实验组在入院时和出院时SCL-90总分及躯体化、人际敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、GQOLI-74总分、心理功能、社会功能和躯体功能存在显著性差异(t=3.043～9.648,P<0.05或0.01);②出院时实验组和对照组比较,SCL-90总分及躯体化、人际敏感、焦虑、抑郁、恐怖、GQOLI-74总分、心理功能、社会功能存在显著性差异(t=2.164～10.752,P<0.05或0.01);③出院时实验组和对照组比较,血糖、血清皮质醇和P300潜伏期及波幅相比较,存在显著性差异(t=2.087～6.437,P<0.05或0.01)。结论综合心理行为干预有助于减轻综合医院住院官兵的心理症状,提高生活质量,改善生理指标。     

心理健康教育对大学生心理健康水平的影响研究

目的 探讨心理健康教育讲座对大学生心理健康状况的影响,以便为在校大学生心理干预研究提供依据.方法 选取某医学院校140名大学生,采用对照研究,75名作为实验组.另外65名作为对照组.实验组接受为期2个月的心理健康教育讲座干预,对照组不接受任何处理.干预前后进行症状自评量表(SCL-90)和人际关系综合诊断量表测查.结果...     

紧急事件应急晤谈对爆炸事故目击人员危机干预效果评估

目的探讨紧急事件应急晤谈(CISD)对特大爆炸事故目击人员早期心理危机干预的有效性。方法在中石化东黄输油管道泄露爆炸事故发生后第13天,对距离爆燃点10~50m的36名现场目击人员应用紧急事件应急晤谈进行心理危机干预。于爆燃事故后第13天、第3个月采用症状自评量表(SCL-90)分别进行两次心理评估。结果经过干预,爆炸事故目击人员的心理健康状况有显著性改善,SCL-90总分(t=8.49,P0.001)、躯体化(t=6.77,P0.001)、强迫(t=13.28,P0.001)、人际关系敏感(t=3.13,P0.01)、抑郁(t=9.08,P0.001)、焦虑(t=8.37,P0.001)、敌对(t=3.08,P0.01)、恐怖(t=4.16,P0.001)、偏执(t=7.02,P0.001)得分均有所下降。结论 CISD对灾难目击人员的早期危机干预是有效的。     

肾病综合征患儿与家长心理状况及其相关研究

目的 了解肾病综合征(NS)患儿个性特点及其家长的心理健康状况,探讨影响患儿个性特征的家长心理因素.方法 对53例NS患儿采用艾森克个性问卷(EPQ),其家长采用临床症状自评定量表(SCL-90)进行测试分析.结果 NS患儿P、N、L量表分高于正常对照组(t=3.22,5.12,4.58;P＜0.01),而E量表得分两...     

绘画艺术疗法促进大学生心理健康发展的实验研究

目的 通过绘画艺术疗法,促进大学生心理健康发展.方法 在大学生中招募志愿者20名随机分为2组,1组10人为干预组,1组10人为对照组.干预组参加团体绘画艺术疗法,对照组不做任何处理.在干预前1周采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)对两组学生进行测查,干预后1周,对上述量表进行复测,同时采用"团体效...