个性化分级护理对小儿过敏性紫癜性肾炎凝血功能的影响

目的探讨个性化分级护理对小儿过敏性紫癜性肾炎凝血功能的积极影响。方法以60例我院在2017年9月到2018年9月期间收治的小儿过敏性紫癜性肾炎患儿,患儿入院编号单双分为对照组和观察组各30例。对照组实施常规护理,观察组实施个性化分级护理,比较护理干预效果。结果观察组的凝血功能指标中的D-D、PT、Fbg、PLT均相较于治疗降低,但无统计学意义(P0.05);观察组的住院时间短于对照组(P0.05),观察组的护理满意度高于对照组(P0.05)。结论小儿过敏性紫癜性肾炎患儿给予个性化分级护理干预,能明显提升护理工作满意度,缩短患儿住院时间。     

护理干预对小儿腹型过敏性紫癜的效果分析

目的对小儿腹型过敏性紫癜的护理措施进行分析探讨。方法选取2014年1月至2016年7月开封市儿童医院收治的88例腹型过敏性紫癜患儿,随机分为对照组与观察组,对照组44例患儿行常规护理,观察组44例患儿行整体护理,对比两组患儿的护理效果。结果观察组紫癜、腹痛、便血及呕吐的消失时间明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为93.18%,明显高于对照组的72.83%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对小儿腹型过敏性紫癜开展整体护理可提高治疗效果,改善患儿预后,值得临床推广应用。     

整体护理用于过敏性紫癜患儿的临床效果观察

目的：探讨整体护理用于过敏性紫癜患儿的临床效果。方法：将本院收治的82例过敏性紫癜患儿分为观察组和对照组,观察组施于个性化整体护理干预,对照组采用常规护理。分析、比较两组患儿家属相关知识掌握率、护理质量满意度、健康教育达标率、患儿焦虑和抑郁程度。结果：观察组在疾病相关知识掌握率、护理质量满意度、健康教育达标率等均优于对照组（ P〈0.01）,观察组患儿焦虑抑郁程度显著低于对照组,P〈0.05。结论：通过个性化整体护理干预可以帮助过敏性紫癜患儿改善应对方式,可有效消除或缓解患儿焦虑情绪,可明显提高护理质量,保证健康教育的有效性。     

护理干预在小儿过敏性紫癜护理中应用效果分析

目的:探究护理干预在小儿过敏性紫癜护理中的临床效果与分析。方法:选取68例发生过敏性紫癜的患儿为研究对象,按照护理方法不同分为两组;对照组患儿给予常规护理,观察组患儿在对照组的基础上进行护理干预,观察记录两组患儿的护理效果。结果:观察组患儿总有效率为97.06%;对照组患儿总有效率为76.47%;两者相比较,P<0.01。结论:积极有效的护理干预能够促进患儿的早日康复。     

优质护理在小儿过敏性紫癜护理中应用

目的探讨优质护理在小儿过敏性紫癜治疗护理中的应用效果。方法将48例小儿过敏性紫癜住院患儿随机分为观察组和对照组各24例,对照组采取常规护理和健康宣教;观察组在常规的基础上实施优质护理及心理疏导护理,对比两组患儿的护理效果,对照要点为患儿家长的满意度。结果观察组患儿家长的满意度为95.8%,明显优于对照组87.5%,比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论优质护理从夯实基础护理、创新思维两个角度加强护理,应用于小儿过敏性紫癜治疗护理中,重视患儿全方位、全程的治疗护理,能起到增效提质的良好效果。     

护理干预对小儿过敏性紫癜复发的影响

目的探讨护理干预对小儿过敏性紫癜复发的影响。方法选取2015年在郑州市儿童医院住院治疗的69例过敏性紫癜患儿,根据护理方式不同分为干预组(39例)和常规组(30例),常规组患儿采取常规护理,干预组患儿在此基础上予以心理、饮食和皮肤等干预护理,并比较两组患儿住院时间、过敏性紫癜持续时间和过敏性紫癜复发次数。结果干预组患儿住院时间、过敏性紫癜持续时间与常规组比较,差异有统计学意义(P<0.05);干预组患儿过敏性紫癜复发次数明显少于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理干预有助于减少过敏性紫癜患儿住院时间和紫癜持续时间以及减少过敏性紫癜复发次数,值得推广应用。     

护理干预对小儿腹型过敏性紫癜的护理效果探讨

目的：探讨护理干预对小儿腹型过敏性紫癜的护理效果。方法于2013年1月—2015年6月,方便选取60例小儿腹型过敏性紫癜患者作为该研究对象,采取抛掷硬币法将患者分为对照组和观察组,每组30例。对照组实施常规护理干预,观察组实施针对性护理干预。对比两组患儿的VAS疼痛评分、并发症发生率、住院时间以及家长满意度。结果观察组的VAS疼痛评分为(2.69±0.83)分,明显低于对照组的(5.16±1.02)分(P<0.05)。观察组的并发症发生率为3.33%,明显低于对照组的20.00%(P<0.05)。观察组的住院时间为(7.13±1.86)d,明显短于对照组的(9.81±2.37)d (P<0.05)。观察组家长的护理满意度为96.67%,明显高于对照组的80.00%(P<0.05)。结论对小儿腹型过敏性紫癜患者实施针对性护理,可有效缓解疼痛,减少并发症的发生,并缩短住院时间,提高患者家长的护理满意度。     

浅析护理干预在小儿过敏性紫癜护理中的应用

目的本研究对小儿过敏性紫癜患儿实施综合护理措施,并对这种护理措施实施的方法与取得的效果进行分析探究。方法本文所选取的研究对象是患有过敏性紫癜的小儿患者,是本院在2017年2月至2018年2月收治的,共计患儿58例,为了便于比较,将全部患儿分为两组:观察组与对照组,每组患儿有29例。观察组应用综合护理措施,对照组实施常规护理。结果经过护理后,比较两组患儿的治疗效果,观察组显著高于对照组,经比较,差异显著(P0.01),观察组患儿的复发率显著低于对照组患儿,经比较,差异显著(P0.05);比较两组患儿的皮疹消退时间、腹痛缓解时间、住院时间,观察组均显著短于对照组,经比较,差异显著(P0.01)。结论将综合护理措施应用在小儿过敏性紫癜患儿的护理过程中,效果显著,值得在临床中推荐使用。     

护理干预对降低小儿过敏性紫癜复发的作用

目的：分析护理干预对降低小儿过敏性紫癜复发的作用。方法方便选择2013年2月—2015年4月间在该院展开治疗的80例过敏性紫癜患儿当成研究选取对象,依据随机数字法将所选患儿分成实验与对照两个组各40例。实验组采取护理干预,对照组采取常规护理,对比两组护理总有效率以及过敏性紫癜复发率。结果实验组护理总有效率为92.50%,明显高于对照组72.5%,差异有统计学意义(P<0.05);实验组过敏性紫癜复发率为12.5%,明显低于对照组27.5%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予过敏性紫癜患儿护理干预,具有护理总有效率高、过敏性紫癜复发率低等特征,有较高的临床推广价值。     

小儿过敏性紫癜的护理体会

目的探究对小儿过敏性紫癜患儿应当采取的最佳护理方案以及效果。方法随机选取小儿过敏性紫癜患儿42例,共分为两组,每组各有患儿21例,其中对护理组患儿应用了综合护理干预,对对照组患儿应用了常规护理干预,通过比较各种观察指标来比较两组患儿在相关护理干预后取得的护理效果,判定对小儿过敏性紫癜患儿应当采取的最佳护理方案。结果在患儿腹痛缓解时间、皮疹消退时间、住院时间、治疗依从性、护理后SAS和SDS评分以及家长护理满意度上,护理组均优于对照组,两组间比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论相较于常规护理干预,综合护理干预更适合应用在小儿过敏性紫癜患儿护理中,更有助于提高护理效果,促进患儿早日康复。     

分析人性化护理在脑外伤护理中的护理效果

目的 对人性化护理在脑外伤护理中的护理效果进行分析、探讨.方法 随机选取该院2016年2—10月期间收治的脑外伤患者100例,按照随机、双盲的方式将其平均分为观察组与对照组,其中观察组与对照组各50例.给予对照组患者常规的护理干预,观察组患者则接受人性化护理,分别对两组患者的满意度、住院时间以及患者不良情绪发生率情况进行对比.结果 两组患者在经过区别护理后,观察组患者护理满意度为96.00%(48/50)显著优于对照组患者护理满意度74.00%(37/50),差异有统计学意义(P<0.05);两组患者在住院时间的比较上,观察组患者平均住院时间为(7.1±1.26)d,显著短于对照组患者平均住院时间(13.8±2.68)d(P<0.05);并且在不良情绪发生率比较上,观察组患者5/50(10.00%)同样显著低于对照组患者17/50(34.00%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 在脑外伤患者的护理措施上,采取人性化护理能够显著缩短患者的住院时间,减轻患者的不适感,并且有助于降低患者的不良情绪发生率,在治疗依从性上有明显提高,进而改善护患关系,提高临床治疗有效率,值得临床的应用及推广.     

专科内外科护理《消化系统》课程整合

目的 探索内外科护理学中消化系统课程整合方法和效果.方法 采取方便取样的方法,以某校2010级护理专业三年制学生258名为研究对象,以2012年春季内科护理学和外科护理学的消化系统疾病为教学改革内容.通过集体备课、课堂理论授课、见习等环节进行消化系统内外科护理学整合教学.比较课程整合前后学生成绩,并调查学生满意度.结果 消化系统内外科护理学教学改革效果显著,整合后在总课时安排不变的情况下,见习时间增加,学习成绩提高,学生满意度明显提高.结论 内外科护理学整合教学,可以促进内、外科护理知识的融合,有利于培养学生的整体思维能力.     

外科护理中的人性化护理对策研究

目的探讨在外科实施人性化护理,提高医疗服务质量,提升患者满意度。方法自2005年以来我院在外科护理中实施人性化护理。结果通过在外科实施有效的人性化护理措施,患者对护理工作满意度为99.60%（1238/1243）,未发生护理差错、事故和护理投诉。结论人性化护理作为一种新型的护理模式,提高了护理的质量,使护理工作得到了患者及其家属的肯定,增加了医院的经济效益和社会效应。     

用现代护理观指导护理课程设置

课程是为了实现学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、分量和进程的总和。护理课程的设置不仅仅是在字面上理解卫生部制定的护理教育目标而简单地贯彻执行 ,还应是现代护理观核心内容的具体体现。1　护理教育课程设置问题的提出　　随着医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变 ,世界卫生组织将健康定义为“健康不仅是没有躯体上的疾病 ,而且要保持稳定的心理状态和具有良好的人际交往能力。”也随着现代经济文化的迅猛发展 ,人们的健康意识不断增强 ,对护理需求范围增大、水平增高、内容增多、时间延长 ,护理观在发…     

时间护理在护理工作中的重要性

随着医学水平的发展及生活水平的提高，护理质量的要求也越来越高。护理工作日益繁重，时间护理是护理人员利用机体本身的生物节律对病人进行病情观察、用药、治疗方面的护理。在护理工作中遵循时间护理原则，合理分配护理时间，做到因时因病施护，可收到事半功倍的效果。     

循证护理对临床护理和护理教学的挑战

循证护理是近十年来兴起的一种新的护理理念,它是以证据为核心同时将证据、护理技能及病人的价值意愿相结合的护理新模式。它克服了传统护理的弊端,为病人提供最可靠、高质量、有价值的护理服务,已成为21世纪护理实践的新标准。论述循证护理的实践程序、循证护理与疾病护理的区别、循证护理与整体护理的关系,揭示循证护理对我国传统的临床护理实践及传统的护理教育所带来的种种挑战,并制定相应的实施对策。     

护理伦理学在护理实习生避免护理差错中的作用分析

目的探讨护理伦理学在护理实习生避免护理差错中所发挥的作用。方法采用自行设计的调查问卷,对3所综合医院的360名护理实习生进行问卷调查。结果护理实习生对护理伦理学重要性的认识及掌握程度存在欠缺,临床护理法律防范意识及规范操作意识欠佳,护理道德规范基本内容、护患权利及义务、临床护理工作各部门的护理道德内容知晓率不高,有时会出现护理差错。结论为了进一步加强护生护理伦理学教育,需要转变护理伦理学学科观念;优化课程结构、调整护理伦理学教学内容;加强护理伦理学师资队伍建设;加强临床护士护理伦理学再教育。     

优质护理服务在儿科护理工作中的应用

目的：讨究优质护理服务在儿科护理工作中的应用。方法将2012年8月—2013年8月在该院儿科接受治疗的患者108例,平均分成观察组和对照组每组各54例,对于对照组的患儿实施常规的护理方法,而对于观察组的患者在实行常规护理的情况下实施优质护理服务：营造和谐温馨的住院环境、加强对患者家属健康宣导、优化护理服务基本流程、提高团队内部建设、完善护理制度、完善后勤部门的保障系统。采用问卷调查的方式,对两组患儿及家属进行满意度问卷调查,对于患儿在入院,住院,出院期间对于护理服务的满意度进行比较。结果观察组的平均满意率为（87.03%）明显高于对照组的（66.67%）,两组患者满意率比较,其差异有统计学意义（P<0.01）。结论在儿科实施优质护理服务,能够有效提高患者及家属临床护理的满意度,提升护理工作的服务质量,是一种行之有效的护理方法,值得在临床上推广应用。     

在儿科整体护理中心理护理的作用

在转变服务理念,更新服务模式的今天,在儿科开展整体护理,就是以促进患儿的身心健康为目的开展的优质护理,心理护理是非常重要的手段和方法。儿科的收治范围为0～18岁的儿童,但我院住院病人中80%为学龄前儿童,由于语言表达能力及理解能力有限,其行为往往受家长影响,进行心理护理非常困难,很难达到预期的效果和目的。为了更好的开展护理工作,我们能通过家长的心理护理,希望家长以其与患儿亲密关系与熟悉的表达方式,达到良好的护理效果。目前儿童大都是独生子女,一旦生病,父母格外紧张,焦虑。他们大都过分照顾,夸大病情,对医护人员提出过高要…