中庸思维与抑郁症状之关系

目的通过本土化的视角探索抑郁症的自评精神症状与中庸信念价值观及中庸行为倾向之间的相关关系。方法采用中庸信念价值(自我收敛、中庸核心)量表、中庸意见整合量表、症状自评量表(SCL-90)和贝克抑郁量表对112例抑郁病患进行测评。结果①患者的自我收敛价值与中庸意见整合得分呈正相关(r=0.278,P<0.001);②自我收敛价值得分与大部分SCL-90因子分呈负相关(rs>-0.256,Ps<0.01),与贝克抑郁得分呈负相关(r=-0.257,P<0.05);③中庸意见整合得分与敌对、精神病性等因子分呈负相关(rs>-0.207,Ps<0,05)。结论抑郁症病人的中庸信念价值观及行为倾向越低,则其多组自评症状越严重,反之亦然。     

海南省医学生疏离感与家庭功能、自尊的关系

目的:了解海南省医学生的疏离感水平,并探讨其与家庭功能和自尊的关系.方法:采用青少年学生疏离感量表、家庭功能评定量表以及Rosenberg自尊量表,通过方便取样对海南医学院268名本科生进行问卷调查.采用相关分析和回归分析探讨疏离感与家庭功能和自尊的关系.结果:海南省医学生疏离感总均分为2.84分,社会疏离感均分最高,为3.28分,其次是环境疏离感,得分为3.25分,人际疏离感得分最低,为2.75分.在人际疏离感维度方面,独生子女医学生得分低于非独生子女医学生得分(t=-2.075,P＜0.05);女生在家庭功能的问题解决(t=2.040,P＜0.05)、角色(t=2.769,P＜0.01)和情感反应(t=2.961,P＜0.01)维度均显著低于男生;独生子女医学生的自尊得分高于非独生子女医学生(t=2.714,P＜0.01).相关分析显示,总的疏离感与家庭功能总的功能得分呈正相关(r=0.378,P＜0.01),总的疏离感与自尊得分呈负相关(r=-0.534,P＜0.01),家庭功能总的功能与自尊得分呈负相关(r=-0.301,P＜0.01).回归分析表明,家庭功能与自尊可以共同解释疏离感32.7％的变异.结论:海南省医学生的总体疏离感水平不明显,自尊水平相对较高,医学生疏离感与家庭功能和自尊两两相关显著,家庭功能和自尊对疏离感有预测作用.     

心理健康教育多元家庭治疗对精神分裂症患者社会及家庭功能的影响

目的:探讨心理健康教育多元家庭治疗对精神分裂症患者社会及家庭功能的影响。方法:从《国家严重精神障碍信息系统》中的衡水市农村重性精神疾病患者中随机抽取在管患者200例,随机分为研究组和对照组,两组患者均进行系统的抗精神病药物治疗,研究组采用心理健康教育多元家庭治疗模式(PMFG),对照组采用常规社区管理模式进行管理干预,采用阳性和阴性症状量表(PANSS)、社会功能评定量表(SSPI)及家庭功能评定量表(FAD)对两组病人干预前后精神症状、社会及家庭功能进行评价比较。结果:干预后研究组PANSS得分低于对照组(t=-15.416,P0.01);FAD各维度得分均低于对照组(问题解决t=-8.068,P0.01;沟通与交流t=-8.155,P0.01;家庭角色t=-9.897,P0.01;情感反应t=-8.611,P0.01;情感介入t=-7.530,P0.01;行为控制t=-10.572,P0.01;一般功能t=-6.192,P0.01);SSPI得分高于对照组(t=3.302,P 0.01),差异均有统计学意义,研究组服药依从性明显好于对照组。结论:心理健康教育多元家庭治疗能提高农村精神分裂症患者服药依从性,明显提高患者的康复疗效,提高患者社会适应能力,增强自信心,改善社会及家庭功能。     

大学生中庸思维在情绪调节和情绪间的作用

目的探讨大学生情绪调节、中庸思维与情绪状态间的关系。方法通过收集369份在校大学生的量表结果,其中包括情绪调节问卷、中庸信念/价值量表、正负情绪检核表。结果①认知重评与正性情绪正相关、与负性情绪负相关,表达抑制与负性情绪正相关(r=0.259～0.159,P>0.05);中庸思维与认知重评有显著正相关,与负性情绪有显著负相关(r=0.312,0.160;P>0.05);②中庸思维在认知重评与情绪之间没有起到显著的调节作用,在表达抑制与负性情绪之间起到了显著的负调节作用(β=-0.114,P>0.05),中庸思维程度较高时表达抑制与负性情绪无显著相关(r=0.107,P>0.05),中庸思维程度较低时表达抑制与负性情绪显著正相关(r=0.225,P>0.01)。结论中庸思维使个体倾向使用认知重评的情绪调节,较高的中庸思维程度不易受到表达抑制的负面影响。     

家庭功能对高职大学生希望的促进:生命意义存在与意义寻找的中介作用

目的:探讨高职大学生家庭功能与希望的关系,以及生命的意义存在与意义寻找在二者关系之间的中介作用。方法:对深圳市某高职1096名大学生(18.96±1.00岁),采用家庭功能评定量表总的功能分量表、成人素质希望量表和生命意义感量表进行测量。结果:①家庭功能量表得分与希望呈负相关(r=-0.31, P0.01);家庭功能量表得分与意义存在、意义寻找分别呈负相关(r=-0.29, P0.01; r=-0.16, P0.01),意义存在、意义寻找与希望正相关(r=0.45, P0.01; r=0.22, P0.01)。②Boostrapping检验显示,家庭功能通过意义存在对希望的间接效应显著,同时家庭功能通过意义寻找对希望的间接效应显著。结论:家庭功能越强,高职大学生越容易感受到生命的意义存在,并进行意义寻找,从而越容易产生希望。     

大学生创新素质与人格特征的相关研究

目的探讨大学生创新心理素质与其人格特征的关系。方法采用威廉斯创造力倾向量表和龚耀先修订的艾森克人格问卷对河南某高校600名大学生进行调查。结果创造力得分与神经质显著负相关(r=-0.24,P0.01),与精神质显著负相关(r=-0.27,P0.01)。大学生的冒险性与EPQ的E量表得分正相关(r=0.30,P0.05),与N得分显著负相关(r=-0.23,P0.05),与P得分显著正相关(r=0.35,P0.01);好奇心同N得分负相关(r=-0.11,P0.05),挑战性与N得分显著负相关(r=-0.34,P0.01),与P得分呈负相关(r=-0.24,P0.05)。外向稳定、外向不稳、内向稳定和内向不稳4种人格类型的创新心理素质存在显著差异。N得分、E得分对大学生创新素质有较好的预测作用。结论大学生创新心理素质和人格特征关系密切。     

大学生家庭功能、自尊与主观幸福感的关系

目的:探讨大学生家庭功能、自尊与主观幸福感的关系。方法:采用家庭功能评定量表(FAD)、自尊量表(SES)和总体幸福感量表(GWB),对随机抽取的某高校261名在校大学生进行自填式问卷调查,采用SPSS 19.0分析数据。结果:女生自尊得分显著高于男生(t=-2.412,P0.05);主观幸福感和自尊得分,城镇学生与农村学生,独生子女与非独生子女无显著性差异;问题解决、沟通、角色、情感反应、情感介入、行为控制和总的家庭功能与主观幸福感存在显著负相关(r=-0.163,-0.220,-0.142,-0.192,-0.154,-0.190,-0.222;P0.01),自尊与主观幸福感存在显著正相关(r=0.335,P0.01)。结论:家庭功能、自尊和主观幸福感有密切关系。     

大学生中庸思维与焦虑的关系:认知情绪调节与攻击性的链式中介效应

目的:探讨认知情绪调节与攻击性在大学生中庸思维与焦虑间的中介作用.方法:采用中庸思维量表、贝克焦虑量表、认知情绪调节问卷与攻击性问卷,测量了 2251名大学生.结果:①中庸思维与消极认知情绪调节(r=-0.08,P＜0.001)、攻击性(r=-0.13,P＜O.001)、焦虑得分(r=-0.18,P＜0.001)之间呈显著负相关;消极认知情绪调节与攻击性(r=0.44,PP＜0.001)、焦虑得分(r=0.39,P＜0.001)之间呈显著正相关;攻击性与焦虑得分之间呈显著正相关(r=0.48,P＜0.001).②Bootstrap中介效应检验表明,消极认知情绪调节和攻击性以及两者的链式中介作用的95％的置信区间分别为[-0.148,-0.032]、[-0.326,-0.081]、[-0.104,-0.024].结论:中庸思维不仅直接影响个体焦虑程度,还通过消极认知情绪调节与攻击性的链式中介作用间接影响焦虑.     

宜宾震后青少年身心状况

目的:考察宜宾震后青少年创伤后应激障碍、抑郁与情绪调节策略等状况及其在性别、年级上的差异,探讨PTSD、抑郁与情绪调节策略三者之间的关系,为创伤后心理危机干预提供依据。方法:采用创伤后应激障碍量表、抑郁量表、情绪调节策略量表,对宜宾震中长宁县321名青少年进行测量。结果:(1)震后2周,6.50%的青少年有PTSD倾向,46.40%的青少年有抑郁症状,表现出更多的回避性症状(维度得分3.24±0.77)以及警觉性增高症状(维度得分10.24±2.49);(2)从性别看,女生的CES-D量表得分(t=-2.804,P0.01)及发生率(χ~2=7.100,P0.05)均显著高于男生,同时其ERQ量表的认知重评维度得分(t=-2.154,P0.05)亦显著高于男生,而男生的ERQ量表表达抑制维度得分(t=2.650,P0.01)显著高于女生;从年级看,初中生PCL-5得分(t=3.147,P0.05)及发生率(χ~2=15.797,P0.01)均显著高于高中生,同时在认知重评维度(χ~2=5.747,P0.05)上高中生得分显著高于初中生;(3)被试的PCL-5量表得分与CES-D量表得分呈显著正相关(r=0.639,P0.01),与ERQ量表的认知重评维度得分呈显著负相关(r=-0.187,P0.01),与表达抑制维度得分呈显著正相关(r=0.139,P0.05);被试CES-D量表上的得分与ERQ量表的认知重评维度得分呈显著负相关(r=-0.260,P0.01),与表达抑制维度得分呈显著正相关(r=0.120,P0.05);(4)有PTSD倾向的被试在CES-D量表上得分显著高于没有PTSD倾向的被试(t=5.617,P0.01);同时,有PTSD倾向的被试在ERQ量表的认知重评维度得分显著低于没有PTSD倾向的被试(t=-2.870,P0.01),有抑郁症状的被试在PCL-5量表上得分显著高于没有抑郁症状的被试(t=12.194,P0.01);同时,有抑郁症状的被试和没有抑郁症状的被试分别在ERQ量表的两个维度上得分呈显著差异,表现为有抑郁症状的在表达抑制维度上显著高于没有抑郁症状的(t=2.021,P0.05);而认知重评维度上,有抑郁症状的则显著低于没有抑郁症状的(t=-2.780,P0.01)。结论:震后不久的灾区青少年的PTSD倾向和抑郁症状较严重,而性别、年龄的不同有较明显差异;应有重点地关注女生以及年龄偏低的青少年,注重提升他们的情绪调节策略。     

大学生家庭功能 自我效能与主观幸福感的关系研究

探讨大学生家庭功能、自我效能与主观幸福感的关系,为开展家庭教育和高等院校心理健康教育工作提供依据。采用家庭功能评定量、自我效能量表和总体幸福感量表,选取某高等院校270名在校大学生进行问卷调查。结果显示,男生自我效能得分高于女生(t=2.337,P<0.05);主观幸福感和自我效能得分,城镇学生高于农村学生(t=0.728,-0.961;P>0.05);问题解决、沟通、角色、情感反应、情感介入、行为控制和总的家庭功能与主观幸福感呈负相关(r=-0.165,-0.217,-0.137,-0.186,-0.168,-0.196,-0.221;P均<0.05),自我效能与主观幸福感呈正相关(r=0.257,P<0.01)。本研究认为家庭功能、自我效能和主观幸福感有密切关系。     

Family planning

The Irish Family Planning Association (IFPA) clinics are attended by women who need family planning advice, by women who need marriage guidance, or by infertile women. Usually the husband comes in with the wife. A gynecological examination of the woman and a Pap smear are done routinely. The pill has been the most frequently chosen contraceptive. For women who do not want to take the pill, the alternatives are the diaphragm, cap, or the IUD. The IUD is approved by the clinics when there are no contraindications and when other methods are not suitable; a consent form has to be signed by both partners. Yearly check-ups are advised in the absence of complications or side effects. The author ends the paper with some personal views on the importance of family planning and its organization as a part of health services.