多媒体在高中英语教学中的合理使用

英语教学在高中时期发挥着独一无二的作用，具备着承上启下的重要意义，其重要性自然毋庸置疑。但是，传统的英语课堂教学方式较为落后，无法最大限度地激发学生的学习兴趣，导致课堂的吸引力不足，学生认为学习英语仅仅是用来应对考试。多媒体教学方式的出现在一定程度上解决了以上问题，能够有效地促进学生学习情趣的提高，促进课堂的趣味性。     

浅论如何提升小学数学课堂的趣味性

在传统的小学数学课堂教学中,教师主要以传统的教学方法为主,学生缺乏独立的思考过程,导致学生的个体能力无法得到培养,这对学生日后良好学习习惯的形成极为不利。因此,在进行小学数学课程教学时,教师需要从课堂趣味性的角度提高学生的学习兴趣,爱好是学生最大的动力,学生只有对小学数学课程充满学习兴趣,才能在数学课堂中达到事半功倍的学习效果.所以,笔者认为提升小学数学课堂教学的趣味性很有必要。     

浅谈"问题教学法"在高中语文新课改中的运用

自新课改以来,高考考察的重心便从应试能力变成了文化素质,这更加需要学生自己提出问题,在问题中学习,在学习中解决问题.随着高中语文新课改的进行,语文学习越来越重要.因此增强课堂的趣味性,吸引学生的注意力,对于学生参与语文课堂的兴趣和在课堂上的学习效率有着很大的影响.     

浅谈如何激发农村小学生学习英语的兴趣

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及,农村地区小学英语教学观念逐渐得到改善,教师更加重视学生在学习中的主体地位和学习兴趣的培养,促进学生的英语综合素质能力不断提高.在小学英语教学中,教师可以使用现有设备结合传统教学,提高课堂教学效率和学习趣味性,激发学生的学习兴趣.本文将针对农村小学生学习英语兴趣的培养进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会.     

浅谈中学物理教学方法

当前物理教学方法在物理教学中的地位日益凸现，物理教育工作者应不断探索教育房法，引导学生更加积极、主动参与到课堂中来，不仅可以不断提高学生的能力，也是提高课堂效率、提高教学质量的关键因素之一。     

小学数学课堂师生互动策略探究

要提高小学数学教学的有效性,需要教师在课堂教学中以学生为中心,加强课堂师生互动与沟通交流,就能有效激发小学生的数学学习兴趣,有利于提高教学有效性.本文对小学数学课堂师生互动方法策略进行了探究.     

关于小学语文课堂趣味性的研究

兴趣是最好的老师，兴趣是学习语文的一个重要因素，只有充满兴趣的语文课堂，学生在学习的时候才会充满动力，时刻保持专注度，才能充分发挥学生的主体性，开发学生的想象力和创造力，提高他们的学习效率。本人通过多年的教学经验，来简要谈谈对提高小学语文课堂趣味性的方法。     

我这样培养学生对语文的兴趣

小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.我认为:在低年级,语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣. 一、课堂语言趣味性,促进学生主动学习 识字、写字是低年级教学重点.为了达到《语文课程标准》提出的学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"的目标,我在识字、写字教学中,恰当运用趣味性的语言,不仅活跃课堂气氛,融洽了师生关系,还促进了学生积极主动地学习,让每位学生都喜欢学习汉字.笔顺规则是低年级识字、写字教学中的一大难点.教学中,我抓住低年级学生直观形象的思维特征,恰当发挥趣味语言这一润滑剂的作用,能起到事半功倍的效果.     

教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究

在课堂教学中,只有生动的课堂才能打动每一位学生,才能让学生以更加积极的态度高效地进入学习的状态,同时,也是提高学生积极性的最好的办法。在课堂实施过程中多进行课堂的提问,还可以更好地了解学生对所学知识具体掌握的情况。然而在实际的课堂组织教学过程中,仍然有很多教师在课堂提问环节很随意,缺乏对问题进行前瞻性的分析,这就导致整个课调控不正常,教师失去了对学生课堂学习情况的全面掌握。本文探讨的是小学数学课堂教师应该如何进行有效的课堂提问的预设,致力于提高教师对课堂的整体把握能力,提升小学课堂学习的趣味性。     

优化英语课堂教学方式,构建有效课堂教学

英语课堂教学过程是一个师生双向互动的教学过程,有着很强的实践性,老师在课堂中应以学生为主体,做到把教学内容活化给学生,优化课堂教学方式,引导学生的积极参与,激发学生学习兴趣,进而增强学生学习的主动性,提高学生学习效率和课堂教学质量.     

高中物理课堂演示实验在教学中的初探

本文阐述了演示实验在物理教学中的重要性和不可替代的作用。说明了演示实验在物理教学的重要性，对发挥演示实验的作用，提高教学效率，促进学生学习物理兴趣，建立正确的学习方法等有一定的指导作用。     

探究在数学课堂中如何构建趣味性情境

一个具有趣味性、生动性的数学课堂,可以有效激发学生的自主学习兴趣,相比较于传统的机械式讲学,更加利于小学生接受,也符合儿童资助认知的特点,然而,如何探究到有效的趣味性数学课堂构建方法,还需要我们共同思考.本文主要结合笔者数学教学经验,简要分析了几点粗浅的认识和看法,期望可以达到共勉的效果.     

病例启发式教学法在病理学教学中的应用

目的探讨病例启发式教学方法在病理学教学中的应用。方法在我校2008级中专护理班中随机抽取4个班级分为对照组和实验组,在病理学的教学中对照组采用传统注入式教学方法,实验组采用病例启发式教学法,比较两组的教学效果。结果实验组学生对教学效果的评价及学习成绩均高于对照组。结论病例启发式教学法有利于提高学生的学习兴趣,培养学生的分析推理能力,促进课堂师生互动,提高教学质量。     

试论医学物理学史的教育价值

在医学物理学教学中引入医学物理学史,是物理学科特点和教学改革的需要,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的创新能力、科学研究能力,使学生树立正确的人生观和价值观,对促进学生的全面发展具有多重教育价值。     

运用信息技术提高小学数学课堂教学效率

在计算机网络迅速发展的信息化时代背景下，教育中运用信息化衍生了丰富的教学方法。小学阶段是学生的数学学习需要提高学生的数学综合能力，教师需要结合信息技术的发展创新教学手段。在如今信息技术广泛应用于小学数学课堂中，为我们的教学和学习提供了很大的便利，信息技术的融入使小学数学课堂变得更加生动有趣，因此，教师一定要认识到数学信息化教学的优势，将信息化教学完美的引入小学数学教学过程中，更好地促进学生的数学知识学习。     

调动学生积极性提高物理成绩

物理学是我们学习过程中一门重要的学科，它主要研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，对于我们的生活有着深刻的影响，但是，物理学知识概念比较抽象，学生不易理解与接受；推理比较周密，涉及一些公式的推算演绎，需要学生有严谨的思维，比较复杂，因此，学生在学习的过程中缺乏兴趣，致使学习效率低下，成绩得不到提高，不能够真正发现学习物理知识的乐趣所在。我们通过简单的探讨与分析，旨在不断改善，更好地调动学生学习的积极性，提高学习的效率，进而促进学生成绩的提高，让学生能够学会用物理知识去解决生活中的各种问题，并不断创新发展，探究未知的领域。     

生活化教学与小学数学的有效结合

数学这门教学科目的重要性决定了数学在学生学习阶段的地位是不容忽视的。现阶段的教育教学要求教师不仅仅需要教授课本中的教学知识,同时还在一定程度上要求教师进行素质拓展,帮助学生更好地将所学习的知识应用于生活中,这也就意味着教师的教学手法与教学策略需要更加多样化,以满足学生的各种学习需求。在小学阶段的数学教学课堂中,将教学课堂与生活相结合是教师普遍应用的一种教学手法。这种教学手法的应用不仅能够帮助教师更好地把握课堂氛围,提高学生学习兴趣,同时也能够提升学生的学习成效。     

初中化学教育创新思维的探究

化学是一门以实验为基础的学科,对于学生创新思维能力的要求较高,因此在教学过程中教师要注重解放学生思想,培养学生对化学学习的兴趣,促进学生创新思维的提升。教师要优化课堂学习氛围,提高学生的自主创新意识,激发学生的潜能。     

初中地理课堂的有效性学习

在初中地理课堂教学中,教师要想提高学生对地理知识的巩固学习和运用能力,就要让学生愿意学习地理,从学生在地理学习中的兴趣点出发激发学生的学习动力,引导学生主动地进行课堂知识学习,在学生的自觉学习状态中提高地理课堂的有效性学习.     

关于人体解剖学教学的相关探讨

人体解剖学是医学中一门重要的基础课程，如何改善和提高教学效果，在长期的教学实践中有以下几点体会：理论与实践相结合；合理使用多媒体；激发学生的学习兴趣；提高学生学习的主动性；勤思考、多钻研，努力提高教学技能；正确引导学生，做好课堂学习和课后复习。