幼儿园科学教育活动中幼儿学习品质的培养

幼儿园是幼儿在幼儿时期接受教育的最主要方式，近年来，国家以及教育有关部门对幼儿园教育以及幼儿园科学教育活动的开展高度重视，强调幼儿园要通过开展科学教育活动培养幼儿的各项重要学习品质。这些学习品质的培养，需要从人的幼儿阶段开展，且幼儿阶段是这些品质形成的重要时期，对幼儿一生的成长和发展有着重要的意义。本文主要对幼儿学习品质的培养进行了概述，对幼儿园科学教育活动中培养的幼儿学习品质进行了详细的分类，并在明确这些分类的基础上针对这些学习品质重点论述了如何在幼儿园科学教育活动中培养幼儿的这些学习品质。     

幼儿园健康教育实践活动的开展策略浅析

在幼儿园教育实践活动中开展健康教育活动,是为了培养幼儿树立良好的健康行为意识,并引导幼儿养成良好的健康行为习惯,从而为幼儿的健康发展奠定良好的基础。在幼儿园健康教育实践活动中,幼师为了更好地发挥出自身的引导作用,提高健康教育活动开展的实效性,应该首先结合幼儿的实际情况与健康教育目标做好开展策略的研究与分析工作,为健康教育活动的组织提供规范性较强的理论指导方向。     

浅谈幼儿园科学教育活动中记录单的功能应用

幼儿在幼儿园中的所有学习活动对于他们的未来发展有着极为重要的影响,因此在幼儿园教育活动中,记录单的作用就显得尤为重要。通过记录单,一方面教师可以对幼儿的行为习惯和能力特长进行相应的评估,从而找到对幼儿最合适的个性化教育手段,实现幼儿综合能力的发展;另一方面,通过记录单,教师可以对幼儿的学习能力有一个清晰的认知,在后续的教育活动中,教师可以根据记录单对教学方式进行及时的调整和改善,帮助幼儿在更适合的教学环境下进行学习活动。而在目前幼儿园教育活动中,记录单的作用经常被教师忽视,因此如何通过记录单的应用提升幼儿园的科学教育水平,就成了目前最为重要的课题之一。本文也将就幼儿园科学教育活动中记录单的功能作用进行深入的分析。     

幼儿园开展生命教育活动的有效策略

幼儿的生命教育是指从对生命本质的探求开始,让幼儿认识和尊重生命,肯定自我价值,培养一颗感恩的心,勇敢地面对挑战,努力关注并照顾自己、他人和世界。《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。为此,在幼儿园教育活动实践中开展生命教育活动,把儿童看作生命发展的主体,从而提高幼儿的生命意识和生命质量。我们根据幼儿的年龄特征,在幼儿园实施生命教育,探究在幼儿园开展生命教育活动的有效策略。     

幼儿科技活动的理论与实践

《幼儿科技活动的理论与实践》是全国教育“十五”规划教育部重点课题的研究成果。在理论方面,作者从自然科学和教育科学的研究角度,汲取其理论研究的主要观点和观念,对幼儿科技教育活动的概念、特征,幼儿科技创新能力,幼儿科技活动的实施、评价进行了探讨;在实践方面,体现理论研究于幼儿科技活动教育教学实践中,设计了十一个主题系列150个活动方案,构成了幼儿科技探索发玖_应用科学知识的主题系列活动。     

如何做到课程的适宜性原则？

根据幼儿的年龄特点等对幼儿进行适宜性的教育，但是还有些困惑，请问如何真正做到课程的适宜性原则？答 幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。     

幼儿园亲近自然教育活动的开展研究

幼儿园亲近自然教育活动的开展必须先要做好活动准备工作;确定自然活动的内容;教师要先进行活动考察;调动幼儿多感官参与;设计突发状况的预案;鼓励幼儿能够参与活动后的交流与分享,让幼儿能够亲近朴实的自然。本次研究总结了幼儿园开展自然教育活动的重要性,提出了幼儿园亲近自然教育活动的开展措施,希望与各位同仁共享。     

享用一生的教育--浅谈幼儿礼仪教育

“把最宝贵的东西给予儿童”,我想,良好的行为习惯是一个人享用一生最宝贵的财富了。学前幼儿,可塑性强,不仅是智力开发的重要阶段,也是塑造良好道德品质的关键时期。对幼儿进行礼仪启蒙教育,促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展,对幼儿今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响,幼儿礼仪教育可谓是享用一生的教育了。那么,如何践行幼儿礼仪教育,我认为应从教师自身做起,以身作则,把礼仪教育贯穿于幼儿的一日生活中,开展一系列主题活动,动之以情,晓之以理,让良好的礼仪习惯在孩子们幼小的心灵中扎根。     

幼儿园健康教育活动中存在的问题与对策

幼儿健康问题事关幼儿的成长和发展，主要涉及身体、心理、社会适应等诸多方面。加强幼儿园健康教育，让幼儿在更为科学、合理、有效的教育策略驱动下健康成长，是现阶段幼儿园教育的重点与核心。因此，教师应该加强对幼儿园健康教育活动的设计、组织、开展、引导，为幼儿健康教育活动高效开展提供助力，让幼儿在充分认识自己、积极参与锻炼、不断增强体质、有效调适心理中实现健康成长，快乐开启幼儿园成长之旅。     

幼儿教师组织品格教育活动的有效策略

在幼儿教育阶段，比培养幼儿认知能力更为重要的教育任务，是要切实发展幼儿的社会性品格，让幼儿真正实现有效成长，为幼儿的长远发展做准备。因此，幼师要全面组织品格教育活动，让幼儿早早形成正确的是非观念，渐渐养成良好的行为习惯。本文将从以品格教育开发绘本资源、以活动观察介入品格指导、以社会实践健全品格意识、以家园合作优化品格熏陶四个角度来分析幼师应该如何组织丰富的品格教育活动。     

科学活动:大大小小的蛋宝宝

设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。本活动是小班科学活动,以生活中最常见的蛋类为题材,激发幼儿参与活动的兴趣,同时幼儿通过观察、触摸、对比,进一步了解各类蛋的异同,加深幼儿对蛋类及其大小的认识,培养初步的探索能力。     

浅谈对幼儿园美术活动在实践中的研究策略

审美与艺术活动是人类特有的活动,幼儿艺术领域教育是根据幼儿发展的需要和年龄特点,帮助幼儿在艺术活动中建立起艺术创造力为核心的审美心理结构.幼儿的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动.在美术活动中,幼儿用绘画、手工、等形式尽情地、自由地表达自己的观点,抒发内心的情感,感受用艺术与他人交流的喜悦.     

幼儿数学教育中的应用实践尝试

幼儿数学教育作为重要的学科,对幼儿日后的发展有着积极地促进作用.幼儿园在开展数学教育活动中,要不断创新教学方法,才能保证幼儿更好的接受知识.本文将进行幼儿数学教育中的应用实践尝试,为幼儿创设良好的教学环境,使其能够全面发展,提升幼儿各方面的综合能力,为日后发展奠定良好的基础.     

再谈小班幼儿良好生活习惯的培养

小班是幼儿跨入集体生活的第一个转折点，也是进行常规教育的关键期。小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件。教师要通过日常生活活动和有计划的教育活动等多种途径来培养幼儿良好的生活习惯。     

画中有戏:游戏与美术活动的有效结合

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确了游戏在幼儿教育中的地位,将“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中”专门作为幼儿教育的一条指导原则,指出“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式”。喜欢游戏是幼儿的天性,蕴涵着幼儿发展的需要和教育的契机。如果将游戏融入美术活动中,孩子们必定会非常喜欢这种美术活动方式。     

剖析幼儿园体育活动中普遍存在的问题

在幼儿园中,最常见的体育活动的组织形式是幼儿的体育课、幼儿早操活动和幼儿户外体育活动。在长期的幼儿体育教育实践活动中,我们注意到这三种形式的体育活动都存在着不同的问题。本文将从这三个方面分析当前所存在的问题、提出解决的对策。     

浅析游戏活动在幼儿安全教育中的作用

近年来,各类幼儿意外伤害事故频发,此类问题引起了社会的广泛关注。 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要让幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力,教给幼儿简单的自救和求救的方法。因此,作为一名幼儿教师,我们必须将安全教育融入幼儿的一日活动中。游戏是幼儿最乐于参加的活动,将安全教育融入游戏活动中,往往能够取得事半功倍的效果。     

主题活动背景下大班区域游戏的有效开展

对于大班幼儿来说,他们正处于特别好表现、爱探索的阶段,仅有的集体教学活动远远不能满足他们对新奇事物的探索热情,需要教师不断根据幼儿的需要投放材料、创设情景,支持和鼓励幼儿进行小组的、个别化的学习活动。随着主题活动的交替开展,将主题活动与区域游戏结合形成教育整体,促进大班幼儿在区域中探索体验,实现教育价值的提升。     

引导幼儿主动参与科学探索活动

科学教育活动是以探索为核心的。在幼儿科学教育活动中,幼儿是学习的主体,教师要有效地引导幼儿去主动参与和探索发现。在这个过程中,幼儿的好奇心是激发其学习兴趣的线,幼儿好动的本性是鼓励其主动参与积极探索的针——“穿针引线”就是让幼儿通过观察、试验和制作等活动“亲历亲为”地“搞科学”,体验科学探索的乐趣,获得科学探索的能力,使幼儿逐步形成良好的科学素养。     

谈幼儿园科学活动区的创设与指导

新《纲要》中明确指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望……”而科学活动区是幼儿园科学教育的一个重要组成部分,它是一个小范围的活动,是一种非正规性的教育活动,幼儿在活动中可以根据自己的意愿选择角落、选择材料、选择操作的次数,让他们在独立的探索活动中快快乐乐地“玩”,主动地感知和思考,建立自己表象的概念,并通过语言、动作、图画等形式来表达自己的想法。