浅谈化学实验与素质教育

目的 培养学生的科学素养、素质,提高学生的综合能力。方法 以实验为纽带,重视实验教学,发挥实验的魅力。结果 通过实验能激发学习兴趣,发挥主观能动性;培养科学态度,训练科学方法;树立环保意识和可持续发展的观念,有利于培养学生的综合能力和素质。结论 化学实验是素质教育的有效途径,化学实验能培养学生的综合能力和素质。     

加强学生生化实验综合能力的培养

为了适应培养新型人才的需求,改革传统生化实验课的教学方法,实施实验设备开放式教学,开设出设计性、综合性实验,使学生亲自参与实验设计、实验准备并积极参加课外实验,建立起科学验证、系统设计的培养综合与创新能力的实验课程体系,突出培养学生的综合能力。     

中药药剂学实验教学改革探讨

中药药剂学实验教学应注重学生实验技能培养,建立以设计性实验、综合性实验为主,验证性实验为辅的实验教学体系,充分体现实验教学特点,强化素质培养。     

实验针灸学创新实验能力培养与教学模式的构建与探索

针对针灸学实验教学存在的问题与现状,分析实验针灸学创新实验能力培养与教学模式构建的必要性,并对实验针灸学创新实验能力培养的基本任务、建设目标、构建方法和落实措施进行了重点论述和解析,为实验针灸学创新实验能力培养、教学模式的改革与探索提供指导思路和依据。     

在化学实验中培养学生的实验能力

做好化学实验是培养实验能力的重要途径,是对学生进行素质教育的重要方面。因此教师对学生实验要充分重视,在实验中培养学生的实验能力,让学生在实验中体会到成功的喜悦。     

微生物学设计性实验的教改实践与思考

以培养学生综合素质为指导思想,改验证性实验为设计性实验,改孤立实验为连续关联实验,旨在充分发挥学生的主观能动性,激发学习兴趣,培养学生的创新意识和综合实验能力。     

改进化学实验教学 培养学生创新能力

创新能力关系着一个民族的兴衰,中学化学实验教学是培养学生创新能力的重要途径,利用实验教学引导学生观察实验现象、改进演示实验方案、变换实验角度、变通实验条件、优化实验方案等培养学生的创新能力。     

深化生物化学实验教学提升学生综合创新能力

针对生物化学实验对学生创新能力培养的问题,探索改革医学专业生物化学实验内容、教学方法和实验考核办法,可以调动学生对生物化学实验的主动性和积极性,提高学生创造性思维水平,提高学生的实验操作技能和培养学生的创新能力。     

医学高校开放性实验室的设计与实施

医学是一门高度实践性的学科,医学生实验能力的培养是高等医学教育的精髓,也是医学实验教学改革的重点。学生实验能力的培养不仅能使学生掌握基本的实验技能,而且对于培养学生独立思考、独立策划实验的能力,提高学生学习的主动性、积极性、创造性起着重要作用,因此开放性实验教     

基于学生安全意识培养的高校生物实验室安全管理对策

提高学生安全意识是保证高校实验室安全的关键.针对大学生在生物实验过程中存在各种安全隐患的分析,结合高校生物实验特点,探索将安全意识的培养融入学生实施生物实验的全过程的对策,以促使其养成良好的实验行为习惯,最大限度保证实验室安全.具体包括:实验前对技术路线进行风险分析,培养学生的安全防范意识;实验中规范操作行为,培养学生的安全操作意识;实验后进行全面的内务整理,培养学生的安全责任意识等.