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相似文献
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1.
学生评价理论授课简易方法的探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
理论课教学是学校教学过程中一个至关重要的环节。客现地、全面地对理论课进行评价是督促教师改进教学的一个有力措施。不少学者的研究认为,对教师理论授课质量和效果最可靠的评价是学生的评价。然而,在一所高校对所有理论授课教师由所有听课学生来全面地进行评价,工作量巨大,需投人大量人力,耗费大量时间,很难以经常开展此项工作。因此,探讨一种可操作性强的简易办法是十分必要的。  相似文献   

2.
杨开颜 《医学研究杂志》2007,36(12):113-114
如何改变教学方法,提高学生学习效果,减轻学生负担,是医学院校教师尤其是基础医学学科教师当前的重要任务。作为病理学教师,为了使病理学这门与临床联系十分紧密的学科的教学能够获得良好效果,我们在病理学教学中进行了改革,采用了不同以往的教学方法,取得良好效果。一、对象与  相似文献   

3.
为实施启发式教学,吸引学生的兴趣,增强学生听课的主动性,文章介绍了5种导入方法在妇产科学教学中的应用。  相似文献   

4.
本文对目前妇产科学教学中存在的问题进行了分析,并对教学方法进行了改革和探索,调动学生学习的积极性和主观能动性,进一步提高教学质量,培养出合格的全面发展的医学人才。  相似文献   

5.
为实施启发式教学,吸引学生的兴趣,增强学生听课的主动性,文章介绍了5种导入方法在妇产科学教学中的应用.  相似文献   

6.
妇产科学是一门专业性和实践性很强的临床学科,见习教学是妇产科学教学中必不可少的环节。现阶段,妇产科学临床见习教学面临着前所未有的困难,积极取得患者的配合非常重要。带教教师应当注重医学生的医学伦理学教育,提前做好对患者的人文关怀,加强与患者的沟通交流,与患者讨论和商定见习教学内容,动员患者积极参与到妇产科学临床见习教学中来,鼓励患者向见习医学生提出有关自己所患疾病的各种问题,实现见习过程中患者与医学生之间的交流互动。实践证明,“以患者问题为基础的临床见习教学方法”既调动了医学生的学习主动性,又激发了患者参与临床见习教学的兴趣,对于提高妇产科学临床见习教学质量具有重要的意义。  相似文献   

7.
罗碧如  罗万英 《西部医学》2012,24(3):616-617
目的了解学生对《妇产科护理学》课堂授课的评价情况,找出存在的问题,探讨改进《妇产科护理学》课堂授课的措施。方法对四川大学护理学院2008级护理系本科学生进行问卷调查,了解学生对《妇产科护理学》课堂授课质量的评价,并对结果进行分析。结果授课老师在"课程内容娴熟、讲述内容充实、时间安排合理"等方面做得较好,而在"专业外语使用、给予学生联想及创新启迪、教学内容反映或联系学科发展的新思想及新成果"等方面做得相对较差。结论《妇产科护理学》课堂授课质量得到学生肯定,但授课教师还应加强知识储备,创新教学方法,不断满足学生日益增长的学习需求。  相似文献   

8.
妇产科临床教学改革的探索   总被引:1,自引:1,他引:1  
为适应培养具有较高综合素质的医学人才的需要,本文对实施妇产科临床教学方法进行了探索.目的是通过教育的主导作用,把以思想政治道德教育为核心、创新精神和实践能力培养为重点的素质教育寓于妇产科教学中,既保持妇产科教学的系统性与完整性,又能把以传统的传授知识为主的培养方法转变为以培养学生自我发展能力为主,培养学生的终生学习能力.  相似文献   

9.
随着人民生活水平的提高,人民对健康的追求越来越高,这就为从医人员提出越来越高的要求.尤其是从事妇产科的人员,更需要具有强有力的专业理论知识和实践应变能力.为适应培养具有较高综合素质的医学人才的需要,本文对妇产科临床教学方法进行探讨,目的是通过教育的主导作用,把以思想道德教育为核心,以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育贯穿于妇产科教学中,既保持妇产科教学的系统性和完整性,又能把以传统的传授知识为主的教学模式转变为以培养学生自我发展能力为主,培养学生自我学习的能力,从而进一步提高教学质量,培养出合格的全面发展的医学人才.  相似文献   

10.
目的 探讨多元化的妇产科学实践教学模式.方法 抽取我院临床医学专业2009级两个班作为对照组(n=80),另两个班作为实验组(n=88),对照组采用传统的实践教学模式,实验组采用改革后的多元化实践教学模式,比较两组学生的理论考试、操作技能考核、课间见习及病例分析成绩,并进行问卷调查.结果 理论考试成绩两组无显著性差异(P>0.05),操作技能考核、课间见习及病例分析成绩两组有显著性差异(P<0.01).结论 多元化的实践教学模式有助于提高学生自主学习能力及基本操作技能,有助于学生循证医学能力和临床思维能力培养,并能弥补临床见习的不足.  相似文献   

11.
改革教学模式创建精品课程   总被引:13,自引:1,他引:13  
创建精品课程是从改革教学模式着手,主要做好整合课程内容和结构体系,加强师资队伍建设,构建一流教学中心和教学网站,采用先进教学方法和评价标准及建立切实有效的激励机制等工作。介绍汕头大学医学院创建国家级《临床基本技能》精品课程的经验。  相似文献   

12.
<中医基础理论>课程是学好中医学各专业课程的基础课程,是中医学的基石.但目前<中医基础理论>课程的教学却面临许多问题,为了让学生能够很好地理解<中医基础理论>的内容,有必要进行教学思想的改变,具体内容包括:①以"整体观念"思想,主导教学全过程;②临床医案与基础理论相结合;③中国古代文化与中医理论相结合;④调动学生主观积极性,来学习中医基础知识.通过教学思想的改变,能够推动整个<中医基础理论>教学质量的提高.  相似文献   

13.
探讨开发急诊医学考试题库与考试复习课件时,如何解决考教分离与考教脱节的问题,以及利用计算机管理急诊医学考试题库与考试复习课件的问题。  相似文献   

14.
基础医学机能学实验教学的重组是当前医学教育改革的一种趋势,全国各高等医学院校几乎都开展了这项工作.针对实验教学课程重组和改革中的具体问题,本文介绍了一些做法,探讨了解决问题的途径,目的在于共同促进实验课程的改革和实验教学质量的提高.  相似文献   

15.
Hier  Daniel B. 《JAMA》2002,287(11):1463
  相似文献   

16.
随着临床流行病学(clinical epidemiology)、生物统计学(biostatistics)及试验统计学(statistics forexperiment)的进一步发展,它们在临床医学科研中得到更加广泛深入的应用。现代临床医学是基于不断发展的循证医学的基础上,而循证医学又需要大量的科研实验(试验)数据的支持。通常实验设计的基本原则是:对照原则、随机化原则和重复原则。  相似文献   

17.
18.
19.
20.
李琳 《中国现代医生》2011,49(25):75-76
概括介绍了统计学在临床试验中的主要应用。介绍了临床试验中主要统计学分析人群和临床试验中显著性检验:优效性检验、非劣性检验、等效性检验以及优效性与非劣性检验之间的转化;统计学在安全性分析的应用;统计学差异与临床意义差异的异同点。  相似文献   

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