经皮肾输尿管镜取石术患者的全方位健康教育

对156例经皮肾输尿管镜手术的患者进行全方位的健康教育,以健康需求和个性心理特征为切入点,以住院全程和出院健康指导为教育主线,对患者进行从疾病预防到治疗、护理多方面的教育,并运用多种形式的健康教育方法,及时评价,取得了较好的效果。本组患者的健康教育相关知识掌握率均高于94.8%。     

护理干预对急性心肌梗死患者的影响

通过对250例急性心肌梗死患者进行全方位的健康教育与护理干预,以心理需求以及个性化心理特征为切入点,以人院的健康宣教到病人的出院教育及指导为干线,使得病人从对疾病的无知到认识,有知到更深的认识,减轻了焦虑、恐惧、抑郁等心理负担,增强了战胜疾病的信心.提高了患者的护患合作意识,促进了疾病的康复,减少并发症,降低了死亡率,效果满意.     

健康教育在原发性青光眼患者中的应用

目的 对原发性青光眼患者进行健康宣教,以提高患者疾病知识的掌握程度,提高患者的术后生活质量.方法 通过个体指导、小组式授课、黑板报、健康教育指导手册的形式,从一般知识、饮食、药物、自我护理、注意事项等方面对164例原发性青光眼患者进行健康教育统计其对疾病掌握程度.结果 健康教育前后比较患者健康知识掌握情况差异有显著性意义(均p＜0.01).结论 健康教育能提高患者对疾病知识的掌握程度和自我护理水平.     

健康教育在肾科病房中的应用

随着现代医学模式的转变，护理学亦从疾病发展到以患者为中心的整体护理。健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足患者需求而赋予护士的重要职能。只有有效地进行健康教育，整体护理才能深入地开展下去。健康教育即通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促进人们自愿地改变不良行为和影响健康的相关因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。     

健康教育对精神疾病患者亲属疾病知识和态度的影响

目的 探讨健康教育对精神疾病患者亲属疾病知识的认知和态度的影响。 方法 采用问卷调查方法对343例精神病患者亲属进行调查,从5个因子比较参与健康教育(健康教育组)的患者亲属和未参加健康教育(未参加健康教育组)的患者亲属对疾病知识的认知和态度的差异。 结果 2组性别、教育年限、出生地、居住地、与患者的交往态度、迷信程度及对患者的危险态度方面比较有统计学差异,而在对精神疾病生物学知识的认知及对治疗的认识方面比较无统计学差异。 结论 开展精神卫生健康教育能改善患者亲属与精神疾病患者交往的态度,消除患者亲属对疾病的误解与无知,以积极乐观的心态面对患者。     

恶性肿瘤患者住院期间对健康教育的需求

为了根据疾病的特点和患者对疾病知识的需求,进行针对、可行、实用性的健康教育,采用自编的调查表对120例恶性肿瘤的患者在入院时、放、化疗期间进行健康教育需求的调查,以探索肿瘤患者对健康教育的不同需求并制定相应的对策。     

83例高血压患者的健康教育

目的了解高血压患者对疾病本身以及用药、运动、饮食等相关知识的认知程度,并进行有针对性的健康教育,以提高患者对原发性高血压相关知识的了解。方法采用自制的健康调查表,对83例新入院高血压患者进行问卷调查,然后进行健康教育,出院时再进行问卷调查。结果新入院患者对健康教育知识知晓率较低,通过住院期间的健康教育,提高了认知率,起到了预防疾病、防治并发症、减少心脑血管事件的发生的作用。结论对高血压患者的健康教育很有必要。     

恶性肿瘤患者住院期间对健康教育的需求

为了根据疾病的特点和患者对疾病知识的需求，进行针对、可行、实用性的健康教育，采用自编的调查表对120例恶性肿瘤的患者在入院时、放、化疗期间进行健康教育需求的调查，以探索肿瘤患者对健康教育的不同需求并制定相应的对策。     

医患通系统在手外科健康教育中的应用

随着"以病人为中心"的整体护理模式的深入开展,我们已为患者提供了从入院、围手术期、到出院的全程健康教育服务,贯穿于其住院的整个过程。对于门诊手术患者,我们也进行了围手术期的健康宣教。但是患者出院后由于工作繁忙、缺乏相关医学知识、对所患疾病重视程度不够以及自律     

心脑血管疾病老年患者健康教育效果影响因素的调查分析

目的:了解影响心脑血管疾病老年患者健康教育效果的相关因素,为护士进行有效的健康教育提供依据。方法:采用自行设计问卷对100例心脑血管疾病老年患者进行健康教育效果影响因素的调查分析。结果:影响心脑血管疾病老年患者健康教育效果的因素排在前三位的分别是:护士健康教育前后缺少评估,老年患者记忆力的减退,以及患者对护士健康教育的信任程度不足。结论:护士在对心脑血管疾病老年患者进行健康教育时,应该针对这一群体的特点,健康教育前后做好评估和评价,采用因人制宜、形式多样、反复强化的策略进行健康教育,提高护士健康教育能力并提升这一群体的健康教育效果。     

健康教育处方在基层部队颈椎病防治中的作用

目的通过健康教育处方帮助部队基层官兵了解颈椎疾病防治知识,改变其不良的生活习惯,以促进健康、减少非战斗减员。方法随机抽取3个营单位中280名基层官兵进行颈椎疾病发生、发展情况调查,通过健康教育处方的形式,随后进行为期2年的防治颈椎疾病健康教育。结果部队基层官兵颈椎疾病的发生率从48%降低到20%。结论用"健康教育处方"的形式对部队基层官兵进行颈椎疾病防治知识的健康教育,是防治颈椎疾病行之有效的措施。     

糖尿病（DM）患者目标健康教育与传统卫生教育的效果分析

目的了解目标健康教育与传统卫生教育方法的有效性．方法对100例（住院患者50例，出院患者50例）DM患者分为目标健康教育组（实验组）和传统卫生教育组（对照组），分别按两种模式对患者实施健康教育。结果实验组对健康教育内容的掌握、主动参与性明显高于对照组，对健康教育的满意度也明显高于对照组．患者的自身条件和文化程度也影响健康教育的效果．结论调查显示，目标健康教明显提高了患者对疾病知识的掌握程度，使患者从被动接受治疗到主动参与治疗，也证明了目标健康教育重要性和必要性。     

全程健康教育对外阴阴道念珠菌病患者治疗依从性和疗效的影响

外阴阴道念珠菌病(vulvovaginal candidiasis,VVC)是妇科常见病,目前有增多趋势.本病治疗周期较长,必须连续3次白带复查阴性才能确诊治愈[1].由于种种原因,有些患者对本病不够重视,认为无症状就无需治疗,导致疾病反复.实施全程健康教育是健康教育新形式的尝试,它改变了目前临床健康教育基本流于形式的现状[2],全程健康教育包括从入院后宣教到住院期间的教育再到出院后的定期复查与随访等[3],通过反复的教育使患者从被动接受治疗和护理变为主动采取预防疾病、利于健康的行为,积极配合治疗及护理.     

健康教育对系统性红斑狼疮的积极效应

目的　研究建立系统性红斑狼疮健康教育中心 ,对患者进行相应的健康教育 ,从而降低疾病的复发率。方法　对一定时期的患者进行健康教育 ,包括疾病知识、预防治疗知识、护理调理知识的宣讲 ,心理辅导 ,咨询服务 ,发放健康手册及病情追踪观察。结果　进行健康教育的患者病情复发率低于未进行健康教育的患者。结论　系统性红斑狼疮病程长、易复发 ,患者的心理因素、合理用药、生活习惯与疾病预后密切相关。对患者进行系统的健康教育 ,才能提高病人对诊疗的依从性和能动性 ,达到减少病情复发、提高患者生活质量的目标     

程序化健康教育在消化性溃疡患者中的应用

目的探讨健康教育在消化性溃疡患者中的应用效果。方法选择2014年2月~2015年3月收治的150例消化性溃疡患者进行全程计划性健康教育。包括制订健康教育计划,并根据时段和患者的需求对患者从疾病知识、饮食、行为等方面给予教育,提供预防及治疗护理等知识。比较健康教育前后患者自我保健知识的了解情况。结果健康教育后的自我保健知识的了解情况好于对照组(P0.05)。结论程序化健康教育能使患者从被动接受治疗和护理转变为可以主动采取预防疾病,提高自我护理意识及能力。     

基于心理特点对慢性阻塞性肺疾病患者实施健康教育路径的效果观察

目的探讨基于心理特点应用健康教育路径对慢性阻塞性肺疾病住院患者实施护理的效果。方法成立健康教育路径实施小组,以慢性阻塞性肺疾病患者的心理特点为导向制定健康教育路径,对本科72例慢性阻塞性肺疾病患者实施健康教育。结果患者出院前健康知识掌握程度良好、焦虑程度和抑郁水平降低(P0.01)。结论基于心理特点对慢性阻塞性肺疾病患者实施健康教育路径,可提高患者对疾病的认知水平和自护能力,降低患者焦虑和抑郁水平,是一种科学的健康教育方法。     

健康教育对系统性红斑狼疮的积极效应

目的研究建立系统性红斑狼疮健康教育中心,对患者进行相应的健康教育,从而降低疾病的复发率.方法对一定时期的患者进行健康教育,包括疾病知识、预防治疗知识、护理调理知识的宣讲,心理辅导,咨询服务,发放健康手册及病情追踪观察.结果进行健康教育的患者病情复发率低于未进行健康教育的患者.结论系统性红斑狼疮病程长、易复发,患者的心理因素、合理用药、生活习惯与疾病预后密切相关.对患者进行系统的健康教育,才能提高病人对诊疗的依从性和能动性,达到减少病情复发、提高患者生活质量的目标.     

3549例耳鼻咽喉科患者在射频治疗中实施健康教育的体会

健康教育是一种以健康为中心的全民性教育 ,它通过健康知识和技能的传播 ,改变人们的健康行为 ,使患者的行为向有利于康复方面发展[1] 。由于健康教育的最终目标是从“普及卫生知识”延伸到“建立健康行为”上来 ,其操作系统也将从“一般的知识灌注”转变到“教育计划的设计、实施和检验评价”[2 ] 。我们通过在耳鼻咽喉疾病患者射频治疗时配合健康教育 ,取得了较好的效果 ,现简介如下。1　临床资料我科自 2 0 0 1年 4月以来 ,全面开展了健康教育 ,共收治了射频治疗患者 35 49例 ,均为首次接受射频治疗。 2组患者年龄、性别经统计学分析 ,P…     

肛肠疾病患者健康教育需求调查及对策

目的了解肛肠疾病住院手术患者对健康教育需求情况,以采取更合理的教育方式,满足患者需求,提高护理质量。方法采用自拟的健康教育内容与方式需求调查表,专人负责一对一询问方式,对肛肠疾病住院手术患者进行调查。结果患者术前最关心疾病病情、手术效果、住院费用及病程;术后最关心切口信息,需要了解疾病自我护理知识及肛门功能锻炼方式;出院后最关注疾病预防措施,以防复发。住院期间最受欢迎的教育方式是医护人员的讲解和示范,以及病友之间的经验交流;出院后以电话咨询为主。结论在开展健康教育时,要针对患者对健康教育知识的需求特点,有针对性地进行宣教。     

88例脊柱结核手术患者的全程分期健康教育

目的总结88例脊柱结核手术患者自人院到出院的全程分期健康教育体会。方法于患者人院时对其进行结核病相关知识的全面评估,并分期进行了人院健康教育、抗痨治疗健康教育、饮食与休息、术前健康教育、术后健康教育、出院健康教育。结果本组患者均掌握了脊柱结核的相关知识,住院期间治疗及护理效果良好,无1例发生并发症。结论有效的全程分期健康教育对促进患者的康复和预防疾病复发有重要作用。