126例糖尿病患者治疗现状分析

目的探讨改善糖尿病治疗现状的有效措施.方法对1 26例糖尿病患者的饮食控制、运动、药物治疗依从性及血糖控制情况进行总结分析.结果糖尿病治疗现状不理想,糖尿病教育组比非糖尿病教育组好,文化素质高者比文化素质低者好.结论要大力开展糖尿病教育,提高人民素质.     

126例糖尿病患者治疗现状分析

目的 探讨改善糖尿病治疗现状的有效措施。方法 对126例糖尿病患者的饮食控制、运动、药物治疗依从性及血糖控制情况进行总结分析。结果 糖尿病治疗现状不理想,糖尿病教育组比非糖尿病教育组好,文化素质高者比文化素质低者好。结论 要大力开展糖尿病教育,提高人民素质。     

糖尿病教育社区化的意义

目的通过扩大医院糖尿病教育范围,让糖尿病教育逐渐向社区延伸,从而提高社区居民的生活质量。方法对糖尿病患者进行糖尿病基础知识、饮食、运动、药物治疗及心理调节、自我监测、并发症的防治等方面的教育。结果通过健康教育提高了糖尿病患者对糖尿病知、信、行的认识水平。结论医院糖尿病教育向社区推广是可行的。     

糖尿病教育对社区糖尿病患者治疗依从性的影响

目的 帮助社区糖尿病患者提高对治疗的依从性.方法 由社区全科医生、护士对社区糖尿病患者进行糖尿病基础知识、饮食疗法、运动疗法、心理调节、自我监测及诊治方面的教育,并对患者的治疗依从性、空腹血糖、糖化血红蛋白,进行教育前后比较.结果 患者治疗依从性教育明显提高,血糖控制良好.结论 系统的社区糖尿病教育能有效提高糖尿病患者治疗依从性.     

2型糖尿病患者社区健康教育的效果评价

目的观察社区健康教育对糖尿病患者的治疗作用。方法将社区100例糖尿病患者随机分为健康教育组(50例)、对照组(50例)。对教育组患者进行系统的健康教育。6个月后综合分析两组人群治疗效果。结果系统的健康教育提高了患者对糖尿病相关知识的认识和了解,培养了良好的生活方式,治疗效果明显好于对照组。结论在社区中对糖尿病患者加强系统的健康教育,能使糖尿患者群对于糖尿病的知识的了解明显增加,对疾病的态度有明显变化,这对糖尿病的控制具有积极意义。能提高社区糖尿病患者的治疗效果,提高了社区糖尿病患者的生命质量。     

社区健康教育对糖尿病患者的影响分析

目的分析社区健康教育对糖尿病患者的影响。方法 280例糖尿病患者被随机分为两组,每组各140例,实验组常规治疗外行社区健康教育,对照组行常规治疗。对比两组空腹血糖、餐后2h血糖情况和相关行为改变情况。结果对照组常规治疗后,空腹血糖为（9.1±2.2）mmol/L,餐后2 h血糖为（13.5±2.7）mmol/L。实验组健康教育加常规治疗后,空腹血糖为（7.6±1.2）mmol/L,餐后2 h血糖为（9.2±2.1）mmol/L。两组对比,差异有统计学意义（P〈0.05）。实验组＂合理饮食、科学运动、定期监测、规律服药、定期复查＂的人数比对照组多,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论社区健康教育可以为糖尿病患者提供健康的生活方式和改善服药依从性,有助于控制糖尿病患者的血糖达标,可以延缓并发症的发生,改善患者的生活质量。     

健康教育在糖尿病治疗中的作用

目的观察健康教育对糖尿病患者在治疗中的作用。方法对60例糖尿病患者分为健康教育组和对照组，在常规治疗的同时对健教组患者同时进行健康教育。结果健教组的患者治疗效果明显好于对照组。结论对糖尿病患者实施系统的健康教育，能明显的提高治疗效果。     

社区老年糖尿病患者的糖尿病教育方式探讨

目的对老年糖尿病患者的糖尿病教育方式进行探讨。方法观察113例参加社区糖尿病病友协会糖尿病教育活动的2型糖尿病患者,对各种教育方式的效果进行评价。结果全部患者对以协会活动形式进行糖尿病教育的方式均感到满意,参加教育后糖代谢各项指标较教育前明显改善。结论应按老年糖尿病患者的心理及社会特征,选择灵活多样及连续不断的糖尿病教育方式。以医护为指导的＂糖尿病病友协会＂对老年糖尿病患者进行糖尿病教育的方式,具有高度的组织性及系统性,行之有效,值得推广。     

社区健康教育对糖尿病患者的影响分析

目的分析社区健康教育对糖尿病患者的影响。方法 280例糖尿病患者被随机分为两组,每组各140例,实验组常规治疗外行社区健康教育,对照组行常规治疗。对比两组空腹血糖、餐后2h血糖情况和相关行为改变情况。结果对照组常规治疗后,空腹血糖为（9.1±2.2）mmol/L,餐后2h血糖为（13.5±2.7）mmol/L。实验组健康教育加常规治疗后,空腹血糖为（7.6±1.2）mmol/L,餐后2h血糖为（9.2±2.1）mmol/L。两组对比,差异有统计学意义（P〈0.05）。实验组＂合理饮食、科学运动、定期监测、规律服药、定期复查＂的人数比对照组多,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论社区健康教育可以为糖尿病患者提供健康的生活方式和改善服药依从性,有助于控制糖尿病患者的血糖达标,可以延缓并发症的发生,改善患者的生活质量。     

2型糖尿病患者的综合治疗

目的本文对Ⅱ型糖尿病的药物治疗进行了综合论述,并列举出糖尿病患者健康教育的详细内容,表明药物治疗和健康教育都是糖尿病治疗中的重要手段,只有经过健康教育,才能让糖尿病患者系统地掌握糖尿病的致病原因、临床表现、治疗方法及可能发生的并发症等基本知识,才能合理的使用治疗糖尿病的药物,并在此基础上提高自我护理能力,纠正不良健康行为,减少并发症的发生,进一步提高生活质量,寻找到治疗糖尿病的最佳途径。     

糖尿病饮食治疗的个体化教育

通过糖尿痛饮食治疗个体化教育,提高糖尿病饮食治疗的依从性,提高生活质量,从而达到全面控制血糖的目的。针对患者个体具体情况制定出个体化的饮食方案,集中健康教育的基础上进行个体化干预,有的放矢地对患者进行面对面的、系统的、循序渐进的施教。糖尿病饮食个体化教育是糖尿病治疗的重要组成部分,是其他治疗成败的关键。     

糖尿病病人饮食健康教育与护理

糖尿病是一种具有遗传倾向性的全身慢性代谢性疾病,随着人们生活水平的不断提高,发病率呈逐年上升趋势。国际糖尿病联盟对糖尿病治疗提出了包括糖尿病患者的教育、营养治疗、运动治疗、自我监测及降糖药物治疗5大要素的综合治疗模式。其中营养治疗是糖尿病的首要疗法,糖尿病患者的饮食治疗较其他疗法有其特殊性和复杂性,护理人员应意识到这项护理任务的重要性,不断发现新问题,采取新对策。     

健康教育对糖尿病患者治疗效果的影响

本院自2000年始对糖尿病患者开展了个体化的健康教育,取得了较好的效果,现报道如下。1对象与方法1.1对象:随机选择在我院接受糖尿病治疗的患者80例,男37例,女43例,平均年龄(58.9±12.9)岁,病程1月～28年,均按1985年WHO诊断标准确诊为糖尿病,其中Ⅰ型糖尿病6例,Ⅱ型糖尿病74例。1.2方法:患者均常规使用降糖药物,剂量、剂型、种类由临床医生调整方案,在治疗过程中,随机分为两组,非教育组32例,教育组48例,健康教育内容以亚太地区糖尿病组建议的自我保健纲要为基础,包括:(1)糖尿病的性质、症状,并发症的危险性。(2)治疗的个人目标。(3)个人的…     

糖尿病患者健康教育的效果

糖尿病 (ＤＭ)的患病率在急剧升高 ,且糖尿病为慢性终身性疾病 ,患者需要在复杂的社会生活中进行治疗 ,长期血糖控制不良 ,可引起多种并发症导致残疾或过早死亡 ,而全面、有效的控制糖尿病并非单靠用药可以达到 ,对糖尿病患者进行健康教育是糖尿病治疗中的重要措施。在整体护理过程中 ,我们通过健康教育的实施 ,取得满意效果。现总结如下 :1　临床资料1997年以来 ,我院收治糖尿病患者15 1例 ,其中第 1次住院 93例 ,男 5 2例 ,女41例 ,平均年龄 5 0 .5岁 ,病程 3～ 5年 ,平均住院 2 4.2ｄ。2　糖尿病健康教育方法2 .1　以群体为对象集体指导…     

糖尿病饮食疗法的研究进展

目前2型糖尿病的治疗遵循“五驾马车”方案，即糖尿病教育、饮食疗法、运动治疗、药物治疗、自我监测，而饮食治疗被誉为“驾辕之马”。由于糖尿病治疗主要通过降低血糖来延缓病情的发展，而血糖来源主要是食物摄入，因此饮食治疗是糖尿病治疗的基础。     

探讨2型糖尿病患者降糖治疗同时进行健康教育的疗效

目的探讨2型糖尿病患者降糖治疗同时施行健康教育的疗效。方法将178例2型糖尿病患者分观察组和对照组,观察组在予以降糖药治疗基础上施行健康教育,对照组单纯给予降糖药物治疗,3个月后观察2组患者的血糖、糖化血红蛋白及症状自量情况。结果观察组的血糖、糖化血红蛋白及症状自量情况明显理想于对照组。结论 2型糖尿病患者健康教育措施明显增加降血糖药物的疗效。     

糖尿病健康教育在2型糖尿病治疗中的应用分析

目的:探讨和分析健康教育在2型糖尿病患者治疗中的临床效果。方法:选取2012年3月—2013年3月收治的2型糖尿病患者106例,随机分为干预组和对照组,各53例,对照组进行常规治疗,干预组在对照组治疗基础上进行健康教育,6个月后观察两组患者体重指数(BMI)、空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hBG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、三酰甘油(TG)、糖化血红蛋白(HbA1c)等临床指标变化和糖尿病相关知识掌握情况。结果:干预组各临床指标变化、糖尿病相关知识掌握情况明显优于对照组(P<0.05)。结论:在糖尿病治疗中进行健康教育能明显提高临床治疗效果,提高患者对糖尿病相关知识掌握情况。     

糖尿病患者的健康教育

目的 通过对糖尿病患者健康教育,增强糖尿病患者自我保健能力,减少和延缓并发症的发生.方法 采用口头宣教,个别交谈,利用座谈会集体讲授,健康教育手册,使患者养成良好的生活习惯.结果 患者掌握了饮食、运动、治疗方法 ,控制血糖达到或接近正常水平.结论 对糖尿病患者进行健康教育使糖尿病患者建立自信,战胜疾病,摆脱痛苦.     

座谈式健康教育在老年糖尿病患者中的应用

目的探讨座谈会式健康教育在老年糖尿病患者中的应用效果。方法对225例糖尿病患者进行座谈会式的健康教育,内容包括糖尿病现代综合治疗的＂五驾马车＂内容,分别测定座谈会式健康教育前后半年患者糖尿病知识的掌握程度,自我管理能力和机体代谢指标情况。结果座谈会式健康教育前后糖尿病老年患者糖尿病知识的掌握情况、自我管理能力、机体代谢的综合指标,经统计学分析,有统计学意义（P〈0.01）。结论座谈会式健康教育可明显增加老年糖尿病患者的依从性,可明显提高老年糖尿病患者的糖尿病知识水平及自我管理能力,可有效控制机体代谢的各项指标,维持老年糖尿病患者病情稳定。     

健康教育在社区糖尿病门诊治疗中的作用浅析

目的谈谈健康教育在社区糖尿病门诊治疗中的作用。方法对西安美术学院卫生所诊治的22例2型糖尿病患者,给予健康教育,分析健康教育前后糖尿病相关知识知晓率,血糖控制情况及并发症发生情况等。结果健康教育后健康知识知晓率、自我保健意识、健康习惯养成显著优于健康教育前,差异有统计学意义（P〈0.05）;健康教育后血糖控制情况显著优于健康教育前,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育利于患者血糖控制,更好的预防并发症的发生,提高患者生活质量。