从中医传承模式思考当前中医教育

中医学在其数千年的发展过程中,形成了师传、家传、自学等传承模式,其中师传是最主要的传承方法。但师徒传承模式逐渐消亡,传统教育遭遇现代制度的挑战,因此对高等中医教育方法的改革推广是当前中医教育改革的关键环节。中医教育应丰富中国传统文化知识,精研中医经典著作,注重临床实践,才能培养出高素质的中医人才。     

中药特色技术传承与人才培养的思考

中医药是中国传统文化的瑰宝,由于西方文化与医学的冲击,中医药传承遭遇困境。本文认为,人才培养体系西化、传承模式不足、思维方式弱化及传统文化缺失是主要原因。文章从完善人才培养体系、建立适宜传承模式、强化中医药思维方式培养及夯实中国传统文化素质等方面强调加强中药技术传承与人才培养工作。其中中医药思维方式是传承的核心,中国传统文化是传承的灵魂。     

中医药传统知识保护与知识产权保护的关系

本文所述中医药传统知识保护是指对中医药知识中属于WTO传统知识定义范畴的具有传承性、地域性法律特征的中医药知识的行政或司法保护制度，所述知识产权保护是指现行知识产权法律制度中已有的司法制度；前者虽然在我国尚无专门的立法，但对传统知识的保护及中医药传统知识的保护不仅已成为国际社会的热门话题，也是中国中医药研究领域的重要课题。尽管在对中医药传统知识保护的研究中有着权利人难以界定、保护客体复杂多元、保护措施与相关法律关系错综复杂等众多问题，但是理清中医药传统知识保护与中医药知识产权保护的关系是做好中医药传统知识保护研究的前提和关键。     

从一个村落看一个民族传统医药的传承——读梁正海的《传统知识的传承与权力》

梁正海博士是一个善于田野调查的学者。长期以来,他深入武陵山区的土家族山寨进行深入细致的田野调查,撰写出一系列的调研报告,引起了有关部门和学术界的关注。最近读到他入选中国高校人文学术成果文库的专著《传统知识的传承与权力》（中国书籍出版社.2013.4）,让我看到了他从一个村落出发,探寻民族医药保护与传承的学术之路：把小题材做成为大文章。同时也让我感受到了他脚踏实地的精神和不懈的学术追求。     

SECI模型对我国中医药本科高等院校教育的启示

阐释SECI模型的概念,指出SECI模型对我国中医药本科高等院校教育的启示作用,即重视显性知识与隐性知识的转化,引导学生将理论知识转化为自己的临床诊疗经验和技术;重视传统文化教育,传承中华文明,弘扬传统文化,是中医传承与创新、振兴中医药的根基工程;中医药本科高校教育应与师承教育模式相结合。     

中国少数民族传统医药的现状分析研究

中国少数民族传统医药是我国优秀传统文化和我国传统医学的重要组成部分,在其传承发展的过程中,形成了特有的认知思想、诊疗方法、用药技术等,为我国各族人民的健康和繁衍昌盛作出了重要贡献。目前,由于各种原因对于民族医学的研究也存在一些不足,少数民族传统医药知识的遗失,传承教育的缓慢,民族医学一直局限在不同民族聚居的小范围内使用和传播。基于其重要性,我们应该采取相应的举措保护中国少数民族传统医学的传播和发展。     

名老中医经验数字化传承的思考

名老中医经验数字化传承是指采用数字化技术手段对名老中医知识、技能、经验等进行记录、整理、保护、传播、分享和创新，有助于克服传统经验传承方式的低效率问题，实现中医文化传承与发展。数字化传承在可及性、抗佚失性、准确性、创新能力、有效性方面具有一定优势，可以辅助名老中医经验的数字化保存、分析和发掘，是传统跟师学习传承方式的重要补充。数字化传承通常分为构建中医药知识数据库、构建名老中医经验病案资料库、数据挖掘发现规律、借助机器学习辅助临床决策等步骤。名老中医数字化传承不只是经验信息的利用，也是基于经验的创新和产品化过程，可能成为一种新型中医药诊疗服务模式。     

中医药文化进课堂是中医复兴的重要抓手

中医药是中华优秀传统文化的重要组成部分,是我国各族人民在长期生产生活和同疾病做斗争过程中逐步形成并不断丰富发展的医学科学,是我国具有独特理论和技术方法的体系。要实现中医的复兴、传统文化的复兴,根基在孩子。让中医药文化知识进校园、进教材、进课堂,是中医复兴的重要抓手,既彰显了教育理念的理性回归,又阐释了传统文化的传承发展路径。根据《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》和全国中医药大会精神,进一步传承优秀传统文化,弘扬中医国粹,应从学生抓起,把中医药文化融入到生命成长过程的教育体系中。传承中华优秀文化,从娃娃抓起,才能固本强基,从根本上解决中医的危机,也是解决传统文化的危机,树牢国人的信仰。通过中医药文化进课堂这一载体,以春风化雨式的引导和教育,植入中医药文化基因,打好中国底色,使孩子们成为拥有中国心,饱含中国情,身心健康的新时代合格人才。     

医学院校传统医药非遗教育与传承工作探讨

传统医药是我国重要的非物质文化遗产。目前传统医药非遗代表性传承人数量少、年龄高,一些传统医药知识面临失传的危险,开展保护与传承工作刻不容缓。医学院校开展传统医药非遗教育与传承工作是非遗保护工作的应有之义,有利于传统医药非遗的内涵研究和传承工作。医学院校应发挥专业优势,通过挖掘和开拓内涵研究、完善多元化的课程体系、构建多维度的传习系统和加强师资队伍建设等路径,拓展教育的深度和广度,承担起传承优秀传统文化的重任,有助于传统医药非物质文化遗产的保护、传承与发展。     

从师承教育说开去

勿庸置疑,师承教育是千百年来中医药人才培养的一个重要途径,也是传承中医药学术思想、临床经验和技术专长的不可或缺的手段。自中医学在中国大地发源开始,这种教育模式就有意无意地形成了,也正是这样的方式,     

中医学现代传承的战略思考和建议

中医学是我国在生命科学中最具自主创新能力的领域。数十年来，中医学出现了服务领域缩小，优势特色淡化，本体传承危机等倾向和问题，而最为紧迫的战略问题就是薪火相传的问题。中医学传承有赖于中国传统文化土壤，中医学传承的实质内容不仅是理论知识、实践技术、道德修为，更重要的是要把握其认知方式。中医学现代传承的战略目标是：“保护为先、弘扬文化、维护健康、创新发展。”中医学现代传承的战略应从国家层面加强对中医学的全面、完整保护；政府要主动承担回归传统文化、唤起民众信心的责任；加大对中医药学知识与技术体系的梳理和研究；完善和创新中医学现代传承的有效方式；加强对中医学现代传承的评价研究；营造有利于传承发展的良好的法制和政策环境。     

基于数据挖掘技术的中医儿科师承教育思考

师承教育是中医儿科教学的重要形式,是名老中医经验传承的主要方式,而传统的师承教育模式已不能满足当下社会对于中医儿科人才的需求。基于数据挖掘技术,将现代知识与技术手段引入师承教育中,通过收集、整理、总结王烈教授中医儿科学术经验,个性化网络教学,查阅论著,高尚医德传承,积极探索高效、标准、适用范围广、与时俱进的中医儿科师承教育新模式,构建中医儿科人才培养新途径,培养大批中医儿科临床应用型专业人才。     

中药炮制技术传承现状分析和创新思考

中药炮制是中国传统制药技术之一,随着中药的发现和应用,并经过长时间传承和发展,形成了众多独具地域特色的炮制流派和技术,然而,在现代社会,传统炮制技艺传统传承渠道减少、传承方式单一化、传承内容片面性、技术标准化不足等问题凸显。本文对我国近5年来中药炮制传承进展进行系统整理和概述,并深入思考存在的问题,提出了合理化建议,旨在为中药炮制传承创新提供思路。     

中医药学传承与教育方式的思考

传承与教育是一个学科得以延续的生命脉搏.中医药学自创立以来就有其特有的传承教育方式,然而,社会发展日益迅速的今天,中医药学采取何种传承教育方式,是每一个中医药学继承者所必须思考的问题.     

系统的健康教育在自然分娩后产妇中的应用

健康教育是通过信息传播和行为于预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程.随着人们健康知识的不断增强,产妇产后不再单纯满足于传统的护理模式,他们迫切希望懂得一些自我保健、母乳喂养及婴幼儿护理方面的知识.我科自2007年以来不断改进和完善健康教育方式,系统的有针对性的进行产后健康教育取得了满意的效果,现总结报告如下.     

5G:助力中医药传承与发展

中医药作为独特的卫生资源，是中国卫生健康系统的重要组成部分，在保障人民群众生命安全中发挥着关键作用，特别是新冠疫情尚未完全退却当下，中医药需求不断增加，但受现实因素的约束，中医药的传承与创新进度未能完全满足当前中医药的现实需求。新兴第五代移动通信技术(5G)使各行业迎来了升级革新。尤其中医药院校教育、实习带教及师承教育等中医药主要传承与创新方式等在5G加持下得到飞速发展。虚拟现实、智能穿戴设备、线上会诊等多种灵活方式打破了时间与空间的限制，这场跨越千年的融合为中医传承工作注入了新的动力。在未来传承与创新中，还需关注5G新技术与传统中医药的融合，让5G服务于中医药发展，真正实现千年中医再次焕发新生动力。     

中医药理论的近代嬗变及其影响——以本草诠释方法为视角

博物学传统与数理传统是科学史上同样重要的两大研究范式。近代之前的中医学,完整地体现了中国的博物传统,而考察中国博物传统的一个最佳标本正是中药药性理论与"本草"学。在近代科学与文化背景下,中医学对自身理论体系进行了系统整理,并建立起了以西医模式为参照的中医学科体系,思维方式从博物传统向数理传统嬗变,使近代中医学呈现出与传统中医学不同的面貌。这种思维模式的变化对当代中医药学的发展产生了重要影响。"观察取决于知识背景,理解取决于认识水平。"研究中医药知识的演进,不能不关注博物传统知识体系与数理传统知识体系在近代的交融与碰撞,需要寻找合适的观察点和立足点。     

内蒙古地区中蒙医药传统知识调查概况

目的:通过开展内蒙古地区中蒙医药传统知识调查研究,以初步摸清各盟市旗县区的中蒙医药传统知识存续现状。方法:按照国家中医药管理局中医药行业科研专项"中医药传统知识保护技术研究"制定统一纳入排除标准,采用实地调查法、半结构化访谈的方式以及滚雪球法等方法开展内蒙古地区各盟市、旗县区的中蒙医药传统知识的实地调研。结果:全区各累计收集项目144个,符合技术规范要求、通过内蒙古自治区级审核的有113项。同时通过对项目进行分析,认识到广泛临床应用是内蒙古地区中蒙医药传统知识得以传承的重要基础、旗县农村基层是其得以存续的重要环境、师徒与家族式传承方式相结合更易促进中蒙医传统知识的有效延续与推广、特色民族医药知识是中医药传统知识保护的重要组成部分。结论:内蒙古地区蕴含类型丰富的中蒙医药传统知识,急需加强宣传保护的目的与意义,加快调查、整理、建档、保护工作开展,以进一步促进内蒙古地区中蒙医药传统知识的传承与开发利用。     

浅议傣族传统医药的传承与惠益分享

傣族传统医药是民族医药的重要组成部分,是民族文化遗产中的璀璨明珠,在傣族人民防病、治病过程中发挥着重要作用。然而由于传承习俗、商品经济等因素的影响,传统医药知识传承出现了许多问题,加上相关立法的不足,导致传统医药知识遭受生物海盗行为。本文就傣族传统医药知识传承以及惠益分享作简要阐述,以期促进傣族传统医药的可持续发展。     

略论知识经济时代的中医教育

教育在当今社会对学科的发展乃至生产力的发展,都起着至关重要的作用,正如江泽民同志在第三次全教会上所指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 "中医教育也不能例外。没有中医教育,就没有中医学科的延续和发展,中医教育本身不发展,就会制约中医学科的发展和进步。 1医学模式的转变要求改革传统的教育模式 传统的教育模式注重知识的继承,在教学活动中始终以教为主,重点考察的是学生被动获得的知识。不可否认,这是知识传承的有效手段,也是今后中医教育中不可废弃的一种基本教育方法,…