| 民族中学生性别角色与人际交往的关系 |
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| 引用本文： | 周波,廖峻,余秋梅,罗承,曾蕾.民族中学生性别角色与人际交往的关系[J].中国学校卫生,2014,35(11):1634-1636. |
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| 作者姓名： | 周波 廖峻 余秋梅 罗承 曾蕾 |
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| 作者单位： | 昆明学院教师教育学院,云南650241 |
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| 基金项目： | 教育科学"十二五"规划教育部重点课题 |
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| 摘 要： | 探讨中学生性别角色与人际关系之间的关系,为有效引导中学生性别角色发展与良好人际关系的建立提供依据.方法 采用贝姆性别角色量表和人际关系问卷,对整群抽取的云南省多个地区1 220名中学生进行测查.结果 男性化、女性化、双性化、未分化4种性别角色类型分布在男生和女生中差异均有统计学意义(x2值分别为141.10,138.23,P值均<0.01);男性化气质量表、女性化气质量表得分与人际关系各量表得分均存在显著负相关(P值均<0.05);在人际关系总量表(F=8.53)、交谈行为(F=6.93)、交际交友(F=4.97)、待人接物(F=5.42)、异性困扰(F=8.53)等4个分量表上,不同性别角色类型的中学生间差异有统计学意义(P值均<0.01).结论 双性化个体比其他性别角色类型中学生人际关系更好,未分化类型的人际关系困扰最突出.
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| 关 键 词： | 人际关系 精神卫生 学生 |
Relations of gender role and interpersonal relationships among middle school students |
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