| 国内医学影像学PBL教学效果的Meta分析 |
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| 引用本文： | 梁丰丽,李文菲,马雪英,王渊,郭晨光,麻少辉,马乐,张明.国内医学影像学PBL教学效果的Meta分析[J].中华医学教育探索杂志,2016,15(6). |
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| 作者姓名： | 梁丰丽 李文菲 马雪英 王渊 郭晨光 麻少辉 马乐 张明 |
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| 作者单位： | 西安交通大学第一附属医院影像科,西安交通大学第一附属医院影像科,西安交通大学第一附属医院影像科,西安交通大学第一附属医院影像科,西安交通大学第一附属医院影像科,西安交通大学第一附属医院影像科,西安交通大学医学部公共卫生学院,西安交通大学第一附属医院影像科 |
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| 摘 要： | 【】 目的 评价以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)应用于医学影像学的教学效果。方法 通过计算机检索CNKI、万方、维普数据库等,检索国内关于PBL对比以授课为基础的教学(lecture-based learning,LBL)在医学影像学教学中应用效果的研究。检索时限均为建库至2015年4月。对纳入文献进行质量评价后,使用RevMan5.2软件进行数据分析。结果 最终纳入14篇文献。统计结果显示：与LBL相比,PBL不仅能够提高学生医学影像学理论成绩WMD=5.22,95%CI(3.06,7.37),P<0.001]、读片成绩WMD=6.45,95%CI(4.77,8.12),P<0.001],更有助于提高学生自主学习能力OR=10.16,95%CI(4.78,21.61),P<0.001]、团结协作能力OR=5.45,95%CI(2.98,9.93),P<0.001]和分析问题能力OR=5.59,95%CI(3.06,10.22),P<0.001] ,且差异具有统计学意义。结论 医学影像学课程教学中使用PBL可提高教学效果。
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| 关 键 词： | 以问题为基础的学习 医学影像学 Meta分析 |
| 收稿时间： | 2016/1/4 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2016/3/18 0:00:00 |
Effects of Problem-Based Learning applied inMedical Imaging Education in China: A Meta-Analysis |
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| LIANG Feng-li,LI Wen-fei,MA Xue-ying,WANG Yuan,GUO Chen-guang,MA Shao-hui,MA Le and ZHANG Ming.Effects of Problem-Based Learning applied inMedical Imaging Education in China: A Meta-Analysis[J].Chinese Journal of Medical Education Research,2016,15(6). |
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| Authors: | LIANG Feng-li LI Wen-fei MA Xue-ying WANG Yuan GUO Chen-guang MA Shao-hui MA Le and ZHANG Ming |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Problem-based learning Medical imaging Meta-analysis |
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