| 正念认知训练对护生压力及负性情绪的影响 |
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| 引用本文： | 曾艳丽,王国富,胡秀英.正念认知训练对护生压力及负性情绪的影响[J].现代临床医学,2017,43(5):378-381. |
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| 作者姓名： | 曾艳丽 王国富 胡秀英 |
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| 作者单位： | 成都职业技术学院,成都市第五人民医院,四川大学华西医院护理部 |
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| 摘 要： | 探讨正念认知训练对护生压力及负性情绪的影响。招募68名护生，随机分为观察组和对照组，每组34名。2组均参加常规校内讲座及团体活动，观察组在此基础上进行8周正念认知训练，干预前后采用抑郁-焦虑-压力量表（DASS）和情绪调节自我效能感量表（RESS）进行测评，评估干预效果。观察组DASS负性情绪总分及抑郁、焦虑和压力维度得分均低于对照组（均P＜0.01）。RESS总分的增加对干预后的DASS总分及抑郁、焦虑和压力的减少存在中介作用。正念训练可以有效改善护生的负性情绪，情绪调节自我效能的提升是干预造成情绪缓解的重要因素。
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| 关 键 词： | 正念训练 压力 焦虑 抑郁 自我效能 中介作用 |
| 收稿时间： | 2016/10/6 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2016/10/12 0:00:00 |
Effect of mindfulness cognitive training on stress and negative emotions of nursing students |
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| ZENG Yanli,WANG Guofu and HU Xiuying.Effect of mindfulness cognitive training on stress and negative emotions of nursing students[J].Journal of Modern Clinical Medicine,2017,43(5):378-381. |
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| Authors: | ZENG Yanli WANG Guofu and HU Xiuying |
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